Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre a formação dos cuidadores na
inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil. Os resultados
mostram que a formação dos cuidadores ainda é insuficiente em muitos casos, e a qualidade dos
treinamentos pode variar bastante. A formação dos cuidadores pode ter um impacto significativo na
inclusão da criança com TEA na educação infantil, permitindo que eles trabalhem em colaboração com
os educadores e outros profissionais para garantir que a criança receba o suporte necessário para
ter sucesso na escola. Cuidadores bem treinados podem ajudar a desenvolver um Plano de Apoio
Individualizado (PAI) para a criança e garantir que os objetivos do PAI sejam alcançados, além de
promover a inclusão social da criança com TEA. É importante investir na formação dos cuidadores,
garantindo que ela seja abrangente, adaptada às necessidades da criança e de qualidade, a fim de
promover a inclusão de crianças com TEA na educação infantil.
