O objetivo desse estudo é compreender os impactos produzidos pela Prova Brasil em uma escola pública do município de São Miguel dos Campos, no estado de Alagoas, com o maior IDEB municipal, observando as táticas da governamentalidade que são mobilizadas para a cooptação dos sujeitos embusca por bom desempenho e resultados satisfatórios.A metodologia adotada segue aabordagem qualitativa, com foco no estudo de caso e pesquisa bibliográfica, utilizando as técnicas de observação e entrevista semiestruturada com ummembroda gestão escolar e uma professora de reforço dos 5º anos A e B,turmas participantes da avaliação oficial. Contudo, concluímosque a Prova Brasil é uma tática da governamentalidade neoliberal que produzsaberes e discursos que assujeitarama comunidade educativa para o alcance de indicadores educacionais e performances exitosas, que tem se apresentado como qualidade da educação, baseadaem estatísticas de desempenhos,competitividade e ranqueamentos.
The aim of this study is to understand the impacts of Prova Brasil in a public school in the municipality of São Miguel dos Campos, in the state of Alagoas, which has the highest Index of Development of Basic Education (IDEB) among the municipalities, observing the tactics of governmentality that are mobilized for the co-optation of subjects around the search for good performance and satisfactory results. The methodology we use is a qualitative approach, with bibliographical research and a case study, using the techniques of observation and semi-structured interviews with a member of the school management and a tutoring teacher from 5th grades, A and B, classes that are participating in the official assessment. However, we concluded that the Prova Brasil is a tactic of neoliberal governmentality based on the production of knowledge anddiscourses that subject the educational community to the achievement of educational indicators and successful performances, which have been presented as quality of education, based on performance statistics, competitiveness and rankings.
El objetivo de este estudio es comprender los impactos producidos por Prueba Brasil en una escuela pública del municipio de São Miguel dos Campos, en el estado de Alagoas, con el mayor IDEB municipal, observando las tácticas de la gubernamentalidad que se movilizan para la cooptación de sujetos en busca de buen desempeño y resultados satisfactorios. La metodología adoptada sigue un enfoque cualitativo, centrándose en estudios de caso e investigación bibliográfica, utilizando técnicas de observacióny entrevistas semiestructuradas con un miembro de la gestión escolar y una profesora de refuerzo de 5º años y B, clases participantes en la evaluación oficial. Sin embargo, concluimos que laprueba Brasil es una táctica de gubernamentalidad neoliberal, que produce conocimientos y discursos que han sometido a la comunidad educativa al logro de indicadores educativos y desempeños exitosos, lo que se ha presentado como calidad de la educación, con base en estadísticas de desempeño, competitividad y rankings.
