Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do afeto na relação entre a criança e o professor, enfatizando a aprendizagem por meio do brincar. A afetividade e o brincar constituem elementos fundamentais na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos como criatividade, atenção, concentração e socialização. Observa-se que a brincadeira ultrapassa o papel de simples distração, configurando-se como prática que estimula a expressão livre e favorece o desenvolvimento cognitivo, afetivo, psicomotor e social, gerando impactos positivos no processo de aprendizagem. O professor pode atuar tanto como facilitador quanto como dificultador dessa construção. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1997), a formação educacional deve contemplar o desenvolvimento das habilidades sociais, da afetividade, da ética e da cognição, visando à formação de cidadãos plenos de direitos e deveres. Propõe-se, ainda, a implementação de projetos escolares que integrem a afetividade ao processo de aprendizagem.
