Este artigo apresenta algumas contribuições e intenções que encontram-se nas entrelinhas dos textos destinados ao ensino de matemática, que contém a história dessa ciência. Organizamos este texto em três partes. A primeira traz os apontamentos relativos à presença de elementos de história da matemática nos livros didáticos, a segunda parte traz algumas considerações acerca dos textos selecionados e a terceira parte apresenta algumas considerações que devam servir para que se avaliem as produções destinadas ao ensino de matemática.
