O nosso interesse não é criticar e sim tentar contribuir para achar uma solução para o problema do ensino da matemática na região Ilhéus-Itabuna. Neste trabalho, apresentaremos as experiências obtidas a partir do contato com os professores de matemática do ensino médio da rede pública de ensino, através do projeto de extensão intitulado “Software Livre de Matemática nas Escolas†cadastrado com o código 0219.12.04.20.02AC.009 na PROEX-UESC. Nosso principal interesse está focalizado na problemática das condições de trabalho do professor de matemática, em particular no que consideramos fundamental: a automotivaçao do mesmo. Tudo foi trabalhado em aulas-modelo de Geometria Axiomática.
