Ainda que desde o 6º ano sejam destacados elementos básicos, como coordenadas e escalas, até o 9º ano o ensino de Geografia comumente se desenvolve com uso exclusivo de mapas temáticos, nos quais tÃtulo e legenda são quase invariavelmente os principais elementos de leitura. Cabe ao professor do Ensino Médio promover uma efetiva aprendizagem voltada à leitura de mapas básicos. Em face destas preocupações, o objetivo da atividade descrita é o de complementar explicações concernentes à s semelhanças e diferenças entre mapas básicos e temáticos. A atividade foi aplicada em turmas da 1ª série do Ensino Médio no Campus Centro do Colégio Pedro II ao longo dos anos de 2008, 2009 e 2010, utilizando cartas topográficas e mapas temáticos. Essas análises de mapas com finalidades bem distintas originaram textos descritivos e comparativos ricos em detalhes e reveladores de aspectos estéticos e técnicos que comumente não emergem em aulas exclusivamente expositivas.
