Este artigo aborda alguns escritos de Walter Benjamin sobre aspectos da imagem da mulher
nos contos de fadas a fim de explicitar os diversos significados da imagem da mulher e sua
expressão na aprendizagem infantil, bem como sobre mÃmesis e educação. Benjamin sugere
uma pedagogia que não adapte a criança às exigências do mundo adulto, mas que lhe garanta
as condições para a construção de sua identidade e suas caracterÃsticas lúdicas e sensoriais.
O significado da mÃmesis, enquanto uma relação fraterna com as coisas e ao mesmo tempo de
confronto com o mundo adulto, é abordado a partir da construção dos contos de fadas, que são
criações literárias compostas de detritos, de modo que a criança os insere na construção de
seu mundo e os utiliza para ligar os elementos desse mundo.A questão da educação se
encontra na tarefa de superar um conhecimento meramente informativo e utilitário, para
articular olúdico e oracional na educação infantil.
This paper approaches some Walter Benjamin’s writings about the aspects of the image of
women in fairy tales in order to clarify the different meanings of the image of women and its
expression in children’s learning, as well as about mimesis and education. Benjamin suggests a
pedagogy that does not fit the child to the demands of the adult world, but that guarantees the
conditions for the construction of their identity and ensures their ludic and sensorial
characteristics. The meaning of mimesis as a fraternal relationship with things and at the same
time as confronting the adult world is approached from the construction of fairy tales, which are
creations literary composed of debris, so that the children inserts them to build their own world,
and use them to connect the elements of this world. The question that pervades education is the
task of overcoming a merely informative and utility knowledge, to articulate ludic and rational
childhood education.
KEYWORDS: Education, Fairy Tales, Mimesis, Walter Benjamin.
