O presente artigo resulta das minhas reflexões acerca da prática dos estágios
obrigatórios realizados por mim neste ano, relativos à licenciatura em Ciências
Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Logo, o objetivo deste artigo
é localizar o leitor sobre a minha trajetória antes, durante e depois dessa experiência
preceptoral, a fim de ilustrar uma das formas possÃveis de como pode ser o inÃcio da
carreira docente. A perspectiva de Haraway será utilizada como pano de fundo no
sentido de embasar tanto a forma como os saberes serão abordados, quanto a
maneira como este artigo será apresentado.
