Cadernos NAUI

Total de Artigos: 166

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Eu, o professor juruá: reflexões sobre a prática docente em História Indígena

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Gérson Wasen Fraga

Autor Correspondente: Gérson Wasen Fraga | E-mail: [email protected]

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Sobre o “indígena exótico” em séries iniciais do ensino fundamental: algumas reflexões à luz das Teorias Decoloniais

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Ana Carla Barros Sobreira

Autor Correspondente: Ana Carla Barros Sobreira | E-mail: [email protected]

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Educação patrimonial na arqueologia consultiva: Análise documental sobre ações realizadas no oeste de Santa Catarina (2015-2020)

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Valdirene Chitolina

Autor Correspondente: Valdirene Chitolina | E-mail: [email protected]

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Oficinas de produção de artesanato na Terra Indígena Toldo Chimbangue, Chapecó-SC

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Jaisson Teixeira Lino; Elisana Reis da Silva; Felipe Luiz Montemezzo

Autor Correspondente: Jaisson Teixeira Lino | E-mail: [email protected]

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Arte e grafismo no artesanato kaingang: processos de resistência e aliança da comunidade Goj Tahn no enfrentamento à pandemia de Covid-19

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Letícia Cao Ponso; Thaísa Freitas Corrêa; Paulo Ferreira

Autor Correspondente: Letícia Cao Ponso | E-mail: [email protected]

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Uma aproximação antropológica ingoldiana na elaboração do Plano Diretor Socioespacial da Rocinha – RJ (2005 a 2007)

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Pablo Regis Andrade

Autor Correspondente: Pablo Regis Andrade | E-mail: [email protected]

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Nhembo’ e tekoa py - Educação Guarani e sua relação com o território: registros fotográficos, percepções e leituras poéticas

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Nauíra Zanardo Zanin

Autor Correspondente: Nauíra Zanardo Zanin | E-mail: [email protected]

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Representatividade Afro-brasileira no Patrimônio Material Urbano: avanços e desafios

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 18

Autores: Fernanda Rocha de Oliveira

Autor Correspondente: Fernanda Rocha de Oliveira | E-mail: [email protected]

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As Fortalezas de Anhatomirim, Ratones e Ponta Grossa: ensino de história, patrimônio cultural e decolonialidade

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 18

Autores: Elison Antonio Paim e Pedro Mülbersted Pereira

Autor Correspondente: Elison Antonio Paim | E-mail: [email protected]

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Arte y fronteras simbólicas en el centro de la Ciudad de México. El caso de la Colonia Guerrero

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 18

Autores: Orlando Elorza Guzmán

Autor Correspondente: Orlando Elorza Guzmán | E-mail: [email protected]

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Eu, o professor juruá: reflexões sobre a prática docente em História Indígena

Sobre o “indígena exótico” em séries iniciais do ensino fundamental: algumas reflexões à luz das Teorias Decoloniais

Educação patrimonial na arqueologia consultiva: Análise documental sobre ações realizadas no oeste de Santa Catarina (2015-2020)

Oficinas de produção de artesanato na Terra Indígena Toldo Chimbangue, Chapecó-SC

Arte e grafismo no artesanato kaingang: processos de resistência e aliança da comunidade Goj Tahn no enfrentamento à pandemia de Covid-19

Uma aproximação antropológica ingoldiana na elaboração do Plano Diretor Socioespacial da Rocinha – RJ (2005 a 2007)

Nhembo’ e tekoa py - Educação Guarani e sua relação com o território: registros fotográficos, percepções e leituras poéticas

Representatividade Afro-brasileira no Patrimônio Material Urbano: avanços e desafios

As Fortalezas de Anhatomirim, Ratones e Ponta Grossa: ensino de história, patrimônio cultural e decolonialidade

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