Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
Perfil e produção científica dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq atuantes na Educação Matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Carlos Alex Alves, Leandro Londero da Silva
Autor Correspondente: Carlos Alex Alves | E-mail: [email protected]
Encontros e Desencontros com a Matemática no Percurso Formativo de Estudantes do Curso de Pedagogia
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Sandra Alves de Oliveira, Sandra Alves de Oliveira, Milane Silva Santana Ribeiro, Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
Autor Correspondente: Sandra Alves de Oliveira | E-mail: [email protected]
Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Eliane Matesco Cristovão, Fabiana Fiorezi de Marco, Bruna da Rosa Santos, Lóren Grace Kellen Maia Amorin
Autor Correspondente: Eliane Matesco Cristovão | E-mail: [email protected]
O Jogo de Xadrez e sua relação com os processos de ensino e aprendizagem uma revisão Integrativa
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Adriana Soely André de Souza Melo, Sérgio Luiz Malta de Azevedo, Rogério de Melo Grillo
Autor Correspondente: Adriana Soely André de Souza Melo | E-mail: [email protected]
Início / Arquivos / v. 24 n. 3 (2022): Volume de fluxo continuo / Artigos Generalização de padrões e tecnologias digitais um experimento com alunos do Ensino Fundamental
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Gerson Pastre Oliveira, Marcos Lopes de Oliveira
Autor Correspondente: Gerson Pastre Oliveira | E-mail: [email protected]
Lugar de mulher é... também na matemática compreensões a partir da perspectiva da Educação Matemática Crítica
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Erica Laiza Gomes Marques, José Milton Lopes Pinheiro
Autor Correspondente: Erica Laiza Gomes Marques | E-mail: [email protected]
Editorial do volume 24 n. 3 (2022): Fluxo continuo
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]
Movimentos Identitários de Professores no Contexto de Pandemia
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Carla Carla da Silva Eliodorio, Mateus Boneli Velten, Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon
Autor Correspondente: Carla Carla da Silva Eliodorio | E-mail: [email protected]
Ver, perceber, representar, visualizar: uma reflexão sobre o acesso aos objetos matemáticos e sua relação com os modos de pensar na matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Alessandra Hendi dos Santos, Valdeni Soliani Franco, José Carlos Cifuentes
Autor Correspondente: Alessandra Hendi dos Santos | E-mail: [email protected]
Análise matemática e olhar didático sobre as fórmulas de Taylor à vista de uma melhor conceitualização
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Imed Kilani, Rahim Kouki, Mohamed Beldi
Autor Correspondente: Imed Kilani | E-mail: [email protected]
