Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
O problema filosófico da teoria da representação e desdobramentos para a Modelagem Matemática na Educação Matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Tiago Emanuel Klüber, Carla Melli Tambarussi, Gabriele de Sousa Lins Mutti
Autor Correspondente: Tiago Emanuel Klüber | E-mail: [email protected]
O Pensamento Algébrico na Base Nacional Comum Curricular: reflexões e alternativas
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliano Bortolete, Manoel Francisco Guaranha Vanessa de Oliveira
Autor Correspondente: Juliano Bortolete | E-mail: [email protected]
Conceitos filosóficos de insubordinação criativa na pesquisa de etnomodelagem
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Milton Rosa, Daniel Clark Orey
Autor Correspondente: Milton Rosa | E-mail: [email protected]
Habitamos arcas voadoras ligadas com a Terra-arca?
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Tânia Baier
Autor Correspondente: Tânia Baier | E-mail: [email protected]
Experiências Estéticas na Formação de Professores de Ciências e Matemática: Influências da Hermenêutica Gadameriana
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Ana Paula Carvalho do Carmo, Robson Simplicio de Sousa, Maria do Carmo Galiazzi
Autor Correspondente: Ana Paula Carvalho do Carmo | E-mail: [email protected]
Transposição didática no ensino da geometria em Espanha durante a década de 1960
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Julián Roa González, Mercedes Hidalgo-Herrero
Autor Correspondente: Julián Roa González | E-mail: [email protected]
Início / Arquivos / v. 24 n. 2 (2022): Número especial: Filosofia da Educação Matemática / Número especial: Filosofia da Educação Matemática –2022 Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações ped
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]
Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações pedagógicas
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]
Relações com a matemática: entendimentos de pesquisadores do campo da Educação Matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Cristhian Lovis, Rita de Cássia Pistóia Mariani
Autor Correspondente: Cristhian Lovis | E-mail: [email protected]
Educação Matemática no contexto de alguns debates clássicos em Filosofia e Matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Michael Otte, Mircea Radu
Autor Correspondente: Michael Otte | E-mail: [email protected]
