Educação Matemática Pesquisa

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A construção do conhecimento matemático vetorial à luz do desenvolvimento do espírito científico e dos obstáculos epistemológicos de Bachelard

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Rita de Cássia Florêncio Rocha Kasahara, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Pedro Franco de Sá

Autor Correspondente: Rita de Cássia Florêncio Rocha Kasahara | E-mail: [email protected]

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Conhecimento Pré-predicativo: Compreensões quanto à Ideia de Ângulo

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Marli Regina dos Santos

Autor Correspondente: Marli Regina dos Santos | E-mail: [email protected]

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Um trabalho com tecnologias digitais em cursos de formação de professores de Matemática: possibilidades para o pensar

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Elisangela Pavanelo

Autor Correspondente: Elisangela Pavanelo | E-mail: [email protected]

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A Pesquisa como Princípio Educativo em Intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica: Análise de Teses e Dissertações por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: J. D. Oliveira, I. C. M. Lara

Autor Correspondente: J. D. Oliveira | E-mail: [email protected]

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Aprendizagens de Professoras(es)que Ensinam Matemática Mediadas pela Participação em Práticas de Letramento Docente

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: N. L. Silva, A. M. P. Oliveira

Autor Correspondente: N. L. Silva | E-mail: [email protected]

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Processo de Inclusão Escolar de uma Aluna Cega emAulas de Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: F. Borges, S. C. R. Silva, L. V. M. Viginheski, E. M. Shimazaki

Autor Correspondente: L. V. M. Viginheski | E-mail: [email protected]

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A argumentação matemática um precursor problemático da demonstração

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Nicolas Balacheff, Saddo Ag Almouloud, Méricles Tadeu Moretti

Autor Correspondente: Nicolas Balacheff | E-mail: [email protected]

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Desvelando Caminhos para a Aprendizagem Profissional do Professor que Ensina Matemática nos Anos Iniciais: Análise das Ações de uma Formadora

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: D. I. B. Silva, A. J. Ribeiro, M. Aguiar

Autor Correspondente: D. I. B. Silva | E-mail: [email protected]

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A Influência da Compreensão Leitora na Resolução de Problemas Matemáticos: Um Estudo com Crianças de 3º e 4º Anos do Ensino Fundamental

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: J. M. Fidelis, C. P. Nogues, E. M. Lima, B. V. Dorneles

Autor Correspondente: J. M. Fidelis | E-mail: [email protected]

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A devolução de um problema e a construção de uma conjectura, o caso da soma dos ângulos de um triângulo

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Nicolas Balacheff, Saddo Ag Almouloud, Méricles Tadeu Moretti

Autor Correspondente: Nicolas Balacheff | E-mail: [email protected]

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