Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
Editorial: Avancées de la théorie anthropologique du didactique
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
The external didactic transposition of mathematics at the university level: dilemmas and challenges
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. Bosch, C. Winsløw
Autor Correspondente: M. Bosch | E-mail: [email protected]
Describing researchers’ ways of seeing a lesson: As the first work of the cross-cultural study on lesson study between Japan and Thailand
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: T. Mizoguchi, M. Inprasitha, N. Changsri, Y. Shinno
Autor Correspondente: T. Mizoguchi | E-mail: [email protected]
Diseño de una actividad didáctica con base en un diálogo entre TAD y APOE
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. Vázquez-Padilla, M. Trigueros, A. Romo-Vázquez
Autor Correspondente: R. Vázquez-Padilla | E-mail: [email protected]
On study and research responsibilities: a case in Japanese
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. Hakamata, K. Otaki
Autor Correspondente: R. Hakamata | E-mail: [email protected]
Editorial: Advances of the anthropological theory of the didactic
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
Respuesta a las nuevas necesidades curriculares en Argentina desde la teoría antropológica de lo didáctico: un REI codisciplinar
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: N. M. Escobar, F. J. Olivero, M. M. Santori
Autor Correspondente: M. M. Santori | E-mail: [email protected]
Entités praxéologiques jugées utiles en formation initiale des professeurs des écoles
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: N. Ros
Autor Correspondente: N. Ros | E-mail: [email protected]
The formulation of policies building on scholarly knowledge - a study of actors in the noosphere
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: L. Windfeldt
Autor Correspondente: L. Windfeldt | E-mail: [email protected]
Phénomènes transpositifs de la didactique dans la profession de professeur
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. Artaud
Autor Correspondente: M. Artaud | E-mail: [email protected]
