Educação Matemática Pesquisa

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Notas de lógica a partir do panfleto "algumas falácias populares sobre vivissecção" de lewis carroll: aproximações entre Matemática e Literatura

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Roger Minks; Rafael Montoito

Autor Correspondente: Roger Minks | E-mail: [email protected]

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O mapa de questões e respostas como um modelo alternativo de redação de uma tese de doutorado

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Kleber Ramos Gonçalves; Marilena Bittar

Autor Correspondente: Kleber Ramos Gonçalves | E-mail: [email protected]

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Aprendizagem baseada em problemas no ensino de estatística uma análise comparativa e reflexiva

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues; Guataçara dos Santos Junior

Autor Correspondente: Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues | E-mail: [email protected]

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Atualizações e produção em educação matemática o relato das invenções a partir do encontro de futuros pedagogos com o ato de definir o espaço

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: João Carlos Pereira de Moraes

Autor Correspondente: João Carlos Pereira de Moraes | E-mail: [email protected]

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A inserção da dimensão da linguagem na análise do problema didático

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Ana Karine Dias Caires Brandão; Maria José Ferreira da Silva; Saddo Ag Almouloud

Autor Correspondente: Ana Karine Dias Caires Brandão | E-mail: [email protected]

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Experiências de professores que ensinam matemática que levam ao desafio do paradigma do exercício

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: João da Cruz Neves Silva Neto; Jonei Cerqueira Barbosa

Autor Correspondente: João da Cruz Neves Silva Neto | E-mail: [email protected]

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Diálogos acerca do desafio contínuo do combate ao racismo no esporte “do povo” Educação Matemática Crítica em sala de aula

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Mariana da Silva Soriano; Edméa de Oliveira Santos

Autor Correspondente: Mariana da Silva Soriano | E-mail: [email protected]

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Integrando a educação financeira escolar no currículo do ensino fundamental uma análise das políticas públicas e estratégias pedagógicas

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Jonata Souza dos Santos; Claudia Lisete Oliveira Groenwald

Autor Correspondente: Jonata Souza dos Santos | E-mail: [email protected]

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Les défis auxquels sont confrontés les enseignants qui n’enseignent pas les mathématiques sont perceptibles, ce qui implique le respect de l’intérêt des élèves pour la discipline et leur compréhension des concepts mathématiques. La justification de ce tra

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Fredy Coelho Rodrigues; Marco Aurélio Alvarenga Monteiro

Autor Correspondente: Fredy Coelho Rodrigues | E-mail: [email protected]

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Aspectos matemáticos do problema das n-rainhas e a construção do conhecimento por alunos de Ciência da Computação

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Gerson Pastre Oliveira

Autor Correspondente: Gerson Pastre Oliveira | E-mail: [email protected]

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