Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 696

Relações pessoais e relações institucionais com o teorema de Pitágoras

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Alexandre Luis de Souza Barros, Paula Moreira Baltar Bellemain
Autor Correspondente: Alexandre Luis de Souza Barros | E-mail: [email protected]
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Aporte da teoria antropológica do didático numa análise institucional sobre o saber probabilidade para o ensino médio

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Cecilia Manoella Carvalho Almeida, Luiz Marcio Santos Farias
Autor Correspondente: Cecilia Manoella Carvalho Almeida | E-mail: [email protected]
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A dimensão cognitiva na Teoria Antropológica do Didático: proposição de um modelo para investigação da cognição como fenômeno situado

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: José Luiz Cavalcante, Anna Paula Avelar Brito Lima, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade
Autor Correspondente: José Luiz Cavalcante | E-mail: [email protected]
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Conflito de paradigmas na transição entre os anos iniciais e finais do ensino fundamental: o caso do perímetro e da área

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Lúcia de Fátima Durão Ferreira, Paula Moreira Baltar Bellemain
Autor Correspondente: Lúcia de Fátima Durão Ferreira | E-mail: [email protected]
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O ciclo investigativo de modelagem matemática

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Gleison de Jesus Marinho Sodré, Renato Borges Guerra
Autor Correspondente: Gleison de Jesus Marinho Sodré | E-mail: [email protected]
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Decisões didáticas e fatores que as influenciam no ensino de razões trigonométricas

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Elisângela Bastos de Melo Espindola, Elida Luberiaga, Jana Tragalova
Autor Correspondente: Elisângela Bastos de Melo Espindola | E-mail: [email protected]
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O papel dos saberes não matemáticos na Modelagem Matemática: o estudo do cálculo do Imposto de Renda

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Claudia Fernandes Espirito Santo, Renato Borges Guerra
Autor Correspondente: Claudia Fernandes Espirito Santo, Renato Borges Guerra | E-mail: [email protected]
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Um diálogo sobre a Teoria Antropológica do Didático – TAD intermediado por um curso introdutório sobre os vetores

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Jany Santos Souza Goulart, Luis Márcio Santos Farias
Autor Correspondente: Jany Santos Souza Goulart | E-mail: [email protected]
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Um Modelo Epistemológico de Referência para o estudo da planificação de superfícies de pirâmides triangulares

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud
Autor Correspondente: Maria José Ferreira da Silva | E-mail: [email protected]
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Editorial do volume 20.3, 2018 da revista Educação Matemática pesquisa

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]
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