Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
A dimensão cognitiva na Teoria Antropológica do Didático: proposição de um modelo para investigação da cognição como fenômeno situado
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: José Luiz Cavalcante, Anna Paula Avelar Brito Lima, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade
Autor Correspondente: José Luiz Cavalcante | E-mail: [email protected]
Conflito de paradigmas na transição entre os anos iniciais e finais do ensino fundamental: o caso do perímetro e da área
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Lúcia de Fátima Durão Ferreira, Paula Moreira Baltar Bellemain
Autor Correspondente: Lúcia de Fátima Durão Ferreira | E-mail: [email protected]
O ciclo investigativo de modelagem matemática
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Gleison de Jesus Marinho Sodré, Renato Borges Guerra
Autor Correspondente: Gleison de Jesus Marinho Sodré | E-mail: [email protected]
Descrição da ação docente de professores de Matemática por meio da observação direta da sala de aula
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Edelaine Cristina Andrade, Sergio Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos
Autor Correspondente: Edelaine Cristina Andrade | E-mail: [email protected]
Editorial (Português - English) do Volume 20-2, 2018
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Saddo Ag Almouloud, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]
Resolução de Problemas, segundo Pólya, para o ensino de probabilidade usando jogos de loteria
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Raimundo Luna Neres, Venâncio Barros Correa
Autor Correspondente: Raimundo Luna Neres | E-mail: [email protected]
A educação matemática crítica nas aulas de matemática em escolas estaduais do espírito santo: uma reflexão a partir das narrativas dos professores
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Jonisario Littig, Adriana da Conceição Tech, Leonardo Correia Alves
Autor Correspondente: Jonisario Littig | E-mail: [email protected]
Avaliação do ensino e da aprendizagem: uma análise de dados acerca dos discursos dos professores
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Felipe de Almeida Costa, César Augusto Pimentel Souza, Carlos Alberto Fernandes Siqueira, Érica Maria Renno Villela Dario
Autor Correspondente: Felipe de Almeida Costa | E-mail: [email protected]
Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Cristina Cirino de Jesus, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Hélia Oliveira
Autor Correspondente: Cristina Cirino de Jesus | E-mail: [email protected]
Engenharia Didática de Formação (EDF): sobre o ensino dos Números (Generalizados) de Catalan (NGC)
Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: Francisco Regis Vieira Alves
Autor Correspondente: Francisco Regis Vieira Alves | E-mail: [email protected]
