Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Estado da arte das pesquisas acadêmicas brasileiras sobre concepções de Professores que ensinam Matemática (2001 - 2012)

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Vanessa Amélia da Silva Rocha, Roseli Araujo Barros
Autor Correspondente: Vanessa Amélia da Silva Rocha | E-mail: [email protected]

Cartoons Matemáticos com Tecnologias Digitais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Rosicacia Florencio Costa, Daise Lago Pereira Souto
Autor Correspondente: Rosicacia Florencio Costa | E-mail: [email protected]

Inferência informal e inferência “informal”

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Manfred Borovcnik
Autor Correspondente: Manfred Borovcnik | E-mail: [email protected]

Formação continuada com tecnologias: metanálise a partir de dissertações e teses (2013-2017)

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: José Elyton Batista Santos, Carlos Alberto Vasconcelos
Autor Correspondente: José Elyton Batista Santos | E-mail: [email protected]

Sou professora de Matemática tradicional! Análise de traços de identidade de Amanda em relação à constituição profissional

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Douglas da Silva Tinti, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Douglas da Silva Tinti | E-mail: [email protected]

Estudio de la derivada parcial por medio de las aprehensiones en el registro gráfico de funciones de dos variables con estudiantes de ingeniería

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Katia Vigo Ingar, Maria José Ferreira da Silva
Autor Correspondente: Katia Vigo Ingar | E-mail: [email protected]

O Estado do Conhecimento sobre as pesquisas brasileiras que focalizam as relações estabelecidas entre professores da Educação básica com os materiais curriculares de Matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Priscila Bernardo Martins, Edda Curi, Cintia Aparecida Bento dos Santos
Autor Correspondente: Priscila Bernardo Martins | E-mail: [email protected]

Um cenário das pesquisas envolvendo Resolução de Problemas em edições do CIEM

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato
Autor Correspondente: Cidimar Andreatta | E-mail: [email protected]

Desafios e particularidades narrados pelos docentes da licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Minas Gerais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Josâne Geralda Barbosa, Celi Espasandin Lopes
Autor Correspondente: Josâne Geralda Barbosa | E-mail: [email protected]

Um Estudo com Bolsistas do PIBID Sobre Concepções de Formação Docente

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Fabiano dos Santos Souza, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Autor Correspondente: Fabiano dos Santos Souza | E-mail: [email protected]

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