Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Sou professora de Matemática tradicional! Análise de traços de identidade de Amanda em relação à constituição profissional

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Douglas da Silva Tinti, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Douglas da Silva Tinti | E-mail: [email protected]

Inferência informal e inferência “informal”

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Manfred Borovcnik
Autor Correspondente: Manfred Borovcnik | E-mail: [email protected]

Um cenário das pesquisas envolvendo Resolução de Problemas em edições do CIEM

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato
Autor Correspondente: Cidimar Andreatta | E-mail: [email protected]

O Estado do Conhecimento sobre as pesquisas brasileiras que focalizam as relações estabelecidas entre professores da Educação básica com os materiais curriculares de Matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Priscila Bernardo Martins, Edda Curi, Cintia Aparecida Bento dos Santos
Autor Correspondente: Priscila Bernardo Martins | E-mail: [email protected]

Iris de Fisher: sus posibilidades para un aprendizaje significativo de la clasificación y discriminación multivariantes

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Diamela Giselle Titionik, Laura Beatriz Wagner, Maria Paula Dieser, María Critina Martín, Erica Schlaps, Lorena Veronica Cavero
Autor Correspondente: Diamela Giselle Titionik | E-mail: [email protected]

Desafios e particularidades narrados pelos docentes da licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Minas Gerais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Josâne Geralda Barbosa, Celi Espasandin Lopes
Autor Correspondente: Josâne Geralda Barbosa | E-mail: [email protected]

Mobilização de saberes no processo formativo de professoras dos anos iniciais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Debora Cabral Lima, Maria Elizabete Souza Couto, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
Autor Correspondente: Debora Cabral Lima | E-mail: [email protected]

Um Estudo com Bolsistas do PIBID Sobre Concepções de Formação Docente

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Fabiano dos Santos Souza, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Autor Correspondente: Fabiano dos Santos Souza | E-mail: [email protected]

Descripción de una experiencia didáctica sobre la integral definida en el marco de un congreso de Educación Matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Patricia Vila Torres, Claudia Mariela Zang, Gretel Alejandrina Fernández von Metzen, María Natalia León
Autor Correspondente: Patricia Vila Torres | E-mail: [email protected]

Articulando os raciocínios combinatório e probabilístico a partir da resolução de problemas na EJA

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Ewellen Tenorio de Lima, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
Autor Correspondente: Ewellen Tenorio de Lima | E-mail: [email protected]

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