REMAT: Revista Eletrônica da Matemática

Total de Artigos: 279

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Utilização do Geogebra com smartphone: Geometria Dinâmica por meio de um cenário para investigação

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Bernarda Souza de Menezes

Autor Correspondente: Bernarda Souza de Menezes | E-mail: [email protected]

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Planejamento de trajetórias polinomiais para robótica com Arduino

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Naylene Fraccanabbia, André Luvisa, Delair Bavaresco

Autor Correspondente: Delair Bavaresco | E-mail: [email protected]

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Os versos de Lilavati como fonte histórica para o ensino de Matemática: propondo uma prática

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Isabelle Coelho da Silva, José Hélison da Silva, Ana Carolina Costa Pereira

Autor Correspondente: Ana Carolina Costa Pereira | E-mail: [email protected]

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Reflexões da prática docente por meio da pesquisa-ação: a Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Andrieli Taís Hahn Rodrigues, Amanda Denes, Rúbia Emmel

Autor Correspondente: Rúbia Emmel | E-mail: [email protected]

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Uma abordagem destinada à compreensão de elementos de Geometria Analítica por meio do software GrafEq

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Josiane Fiegenbaum, Carmen Vieira Mathias

Autor Correspondente: Carmen Vieira Mathias | E-mail: [email protected]

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A aprendizagem de Análise Combinatória no Ensino Médio: uma proposta didática por meio da Resolução de Problemas

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Diogo Pinheiro da Silva, Ediel Azevêdo Guerra

Autor Correspondente: Diogo Pinheiro da Silva | E-mail: [email protected]

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Resolução de Problemas no processo de ensinar e aprender Matemática: experiências na formação de licenciandos

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Jonatan Ismael Eisermann, Mariele Josiane Fuchs

Autor Correspondente: Jonatan Ismael Eisermann | E-mail: [email protected]

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A utilização do Jogo da ASMD como recurso didático para o ensino das quatro operações

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Vagno Barbosa Gomes, Ione Cristina Vieira Nunes

Autor Correspondente: Ione Cristina Vieira Nunes | E-mail: [email protected]

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Cartografia da(s) identidade(s) do professor de Matemática: mapa das densidades de sentido constituídas nas redes discursivas de sujeitos escolares

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Cássia Maiele Weber, Josaine de Moura Pinheiro, Suelen Assunção Santos

Autor Correspondente: Cássia Maiele Weber | E-mail: [email protected]

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Escola e Prova Brasil: como as práticas escolares podem influenciar os índices de proficiência em Matemática

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Guilherme da Cruz Moraes, Karin Ritter Jelinek

Autor Correspondente: Guilherme da Cruz Moraes | E-mail: [email protected]

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