REMAT: Revista Eletrônica da Matemática

Total de Artigos: 279

Volume

Número

Equipe Editorial e Avaliadores Ad hoc

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Greice da Silva Lorenzzetti Andreis

Autor Correspondente: Greice da Silva Lorenzzetti Andreis | E-mail: [email protected]

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Los ejemplos en la enseñanza de las ecuaciones en libros de texto de Educación Primaria

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Margarita Cárcamo, Danilo Díaz-Levicoy, Cristian Ferrada

Autor Correspondente: Danilo Díaz-Levicoy | E-mail: [email protected]

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As contribuições dos objetos de aprendizagem para o ensino de números racionais no Ensino Fundamental

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Tahieny Kelly de Carvalho, Geraldo Francisco Côrrea Alves de Lima, Fernando Alves Martins

Autor Correspondente: Tahieny Kelly de Carvalho | E-mail: [email protected]

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Utilização do Geogebra com smartphone: Geometria Dinâmica por meio de um cenário para investigação

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Bernarda Souza de Menezes

Autor Correspondente: Bernarda Souza de Menezes | E-mail: [email protected]

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Mapeamento em anais de eventos: a busca por objetos de aprendizagem para o ensino de números complexos na Engenharia Elétrica

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller

Autor Correspondente: Cassiano Scott Puhl | E-mail: [email protected]

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Uma abordagem destinada à compreensão de elementos de Geometria Analítica por meio do software GrafEq

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Josiane Fiegenbaum, Carmen Vieira Mathias

Autor Correspondente: Carmen Vieira Mathias | E-mail: [email protected]

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A aprendizagem de Análise Combinatória no Ensino Médio: uma proposta didática por meio da Resolução de Problemas

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Diogo Pinheiro da Silva, Ediel Azevêdo Guerra

Autor Correspondente: Diogo Pinheiro da Silva | E-mail: [email protected]

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Resolução de Problemas no processo de ensinar e aprender Matemática: experiências na formação de licenciandos

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Jonatan Ismael Eisermann, Mariele Josiane Fuchs

Autor Correspondente: Jonatan Ismael Eisermann | E-mail: [email protected]

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A utilização do Jogo da ASMD como recurso didático para o ensino das quatro operações

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Vagno Barbosa Gomes, Ione Cristina Vieira Nunes

Autor Correspondente: Ione Cristina Vieira Nunes | E-mail: [email protected]

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Cartografia da(s) identidade(s) do professor de Matemática: mapa das densidades de sentido constituídas nas redes discursivas de sujeitos escolares

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Cássia Maiele Weber, Josaine de Moura Pinheiro, Suelen Assunção Santos

Autor Correspondente: Cássia Maiele Weber | E-mail: [email protected]

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