Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Endereço:
Rua Universitária - 2069 – Jd. Universitário - Bloco de Ciências (prédio novo)- 3º andar - sala 79 - Universitário
Cascavel / PR
85819110
Site: http://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/index
Telefone: (45) 3220-7284
ISSN: 2594-9179
Editor Chefe: Tiago Emanuel Klüber
Início Publicação: 03/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação, Multidisciplinar
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 110

A inter-relação entre a estatística e a probabilidade: um estudo sobre os conhecimentos de professores de matemática do ensino médio sobre a curva normal

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: André Fellipe Queiroz Araújo, José Ivanildo Felisberto de Carvalho
Autor Correspondente: André Fellipe Queiroz Araújo | E-mail: [email protected]
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Atividade de inferência informal para avaliar π

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Marcos Nascimento Magalhães
Autor Correspondente: Marcos Nascimento Magalhães | E-mail: [email protected]
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Formação docente online em educação financeira: uma proposta de saberes e práticas

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Rosangela Ramon, Alcione Cappelin, Regis Alessandro Fuzzo, Clodis Boscarioli
Autor Correspondente: Rosangela Ramon | E-mail: [email protected]
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Uma avaliação feita por licenciandos sobre atividades investigativa-exploratórias de matemática financeira

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Rafael Filipe Novôa Vaz, Marco Aurélio Kistemann Junior
Autor Correspondente: Rafael Filipe Novôa Vaz | E-mail: [email protected]
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Observações acerca de uma engenharia didática de formação para o ensino de probabilidade

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Cecilia Manoella Carvalho Almeida, Luiz Marcio Santos Farias
Autor Correspondente: Cecilia Manoella Carvalho Almeida | E-mail: [email protected]
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As orientações no livro do professor contribuem para potencializar cenários de investigação na sala de aula? Uma análise do material didático do programa nacional de educação financeira nas escolas – ensino médio à luz da educação matemática crítica

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Inglid Teixeira da Silva, Ana Coêlho Vieira Selva
Autor Correspondente: Inglid Teixeira da Silva | E-mail: [email protected]
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A vertente comportamental da educação financeira

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Celso Ribeiro Campos, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Auriluci Carvalho de Figueiredo
Autor Correspondente: Celso Ribeiro Campos | E-mail: [email protected]
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A estatística no ciclo de alfabetização: formação continuada e mobilização de conhecimentos para o ensino

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Jozeildo Kleberson Barbosa, Maria da Graca Nicoletti Mizukami
Autor Correspondente: Jozeildo Kleberson Barbosa | E-mail: [email protected]
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Atividades pedagógicas na promoção da aprendizagem ativa dos estudantes de graduação nas disciplinas de estatística

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Suzi Samá
Autor Correspondente: Suzi Samá | E-mail: [email protected]
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Acaso e probabilidades nos anos iniciais: potencial dos jogos como mediadores na construção do conhecimento

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Keli Cristina Conti, Sandra Gonçalves Vilas Bôas
Autor Correspondente: Keli Cristina Conti | E-mail: [email protected]
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