Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Endereço:
Rua Universitária - 2069 – Jd. Universitário - Bloco de Ciências (prédio novo)- 3º andar - sala 79 - Universitário
Cascavel / PR
85819110
Site: http://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/index
Telefone: (45) 3220-7284
ISSN: 2594-9179
Editor Chefe: Tiago Emanuel Klüber
Início Publicação: 03/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação, Multidisciplinar
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 110

A formação de professores no Brasil: histórico e desdobramentos

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Luciana Paula Vieira Castro, Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder
Autor Correspondente: Luciana Paula Vieira Castro | E-mail: [email protected]
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Tecnologias como recurso semiótico no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Karina Alessandra Pessoa da Silva, Paulo Henrique Hideki Araki, Adriana Helena Borssoi
Autor Correspondente: Karina Alessandra Pessoa da Silva | E-mail: [email protected]
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Proposição de ações metodológicas para inserção das dimensões de equidade nas aulas de Matemática

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: José Airton Fernandes Farias, Rodiney Marcelo Braga dos Santos
Autor Correspondente: José Airton Fernandes Farias | E-mail: [email protected]
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Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende
Autor Correspondente: Clélia Maria Ignatius Nogueira | E-mail: [email protected]
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Formação de professores de Química: concepções de racionalidade em estágio curricular supervisionado

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Andreia Florencio Eduardo de Deus, Noemi Sutil
Autor Correspondente: Andreia Florencio Eduardo de Deus | E-mail: [email protected]
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Gênero no ensino de Ciências publicações em periódicos no Brasil: o estado do conhecimento

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Bettina Heerdt, Ana Paula Oliveira dos Santos, Andréa Do Carmo Bruel De Oliveira Bruel, Fernanda Mendes Ferreira, Mariane Dos Anjos Caroline dos Anjos, Mayara Juliane Swiech, Tayna Banckes
Autor Correspondente: Bettina Heerdt | E-mail: [email protected]
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Ciclo de vida profissional e as crenças curriculares de formadores em Ciências e Matemática

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Letícia Ribeiro Lyra, José Francisco Custódio
Autor Correspondente: Letícia Ribeiro Lyra | E-mail: [email protected]
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Formação contínua de professores: uma análise com base em artigos, dissertações e teses

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Maria Clara da Silva Forsberg, Evandro Ghedin, Josefina Barrera Kalhil
Autor Correspondente: Isabel do Socorro Lobato Beltrão | E-mail: [email protected]
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Uma experiência de “dessilenciamento” com o cinemática-cinema e debate na Matemática (UFJF)

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Marco Aurélio Kistemann Júnior, Camila Dias de Sousa, Luiza Harab da Silva Rosa
Autor Correspondente: Marco Aurélio Kistemann Júnior | E-mail: [email protected]
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Acompanhamento pedagógico com o software mathcad prime como contribuição na perspectiva da aprendizagem significativa

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Eliani Retzlaff, Rozelaine de Fatima Franzin, Rosangela Ferreira Prestes, Antonio Vanderlei dos Santos
Autor Correspondente: Eliani Retzlaff | E-mail: [email protected]
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