Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática
Endereço:
Rua Universitária - 2069 – Jd. Universitário - Bloco de Ciências (prédio novo)- 3º andar - sala 79 - Universitário
Cascavel / PR
85819110
Site: http://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/index
Telefone: (45) 3220-7284
ISSN: 2594-9179
Editor Chefe: Tiago Emanuel Klüber
Início Publicação: 03/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 110
História da Ciência e relações de gênero: a publicação de “Sir Isaac Newton’s philosophy explained for de use of ladies. In six dialogues on light and colours”
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Leandro Londero, Monica Abrantes Galindo, Marcos Serzedello
Autor Correspondente: Leandro Londero | E-mail: [email protected]
A formação de professores no Brasil: histórico e desdobramentos
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Luciana Paula Vieira Castro, Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder
Autor Correspondente: Luciana Paula Vieira Castro | E-mail: [email protected]
Tecnologias como recurso semiótico no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Karina Alessandra Pessoa da Silva, Paulo Henrique Hideki Araki, Adriana Helena Borssoi
Autor Correspondente: Karina Alessandra Pessoa da Silva | E-mail: [email protected]
Proposição de ações metodológicas para inserção das dimensões de equidade nas aulas de Matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: José Airton Fernandes Farias, Rodiney Marcelo Braga dos Santos
Autor Correspondente: José Airton Fernandes Farias | E-mail: [email protected]
Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende
Autor Correspondente: Clélia Maria Ignatius Nogueira | E-mail: [email protected]
Um modelo teórico da Matemática para o ensino do conceito de variável a partir das diretrizes curriculares da educação básica do Brasil e da Colômbia
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Olmar Arley Gómez, Jonei Barbosa
Autor Correspondente: Olmar Arley Gómez | E-mail: [email protected]
Compreensões demonstradas por estudantes do ensino fundamental ao levantarem hipóteses, analisarem dados reais e tomarem decisões
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Erica Michelle Silva Cavalcanti, Gilda Lisbôa Guimarães
Autor Correspondente: Erica Michelle Silva Cavalcanti | E-mail: [email protected]
Gênero no ensino de Ciências publicações em periódicos no Brasil: o estado do conhecimento
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Bettina Heerdt, Ana Paula Oliveira dos Santos, Andréa Do Carmo Bruel De Oliveira Bruel, Fernanda Mendes Ferreira, Mariane Dos Anjos Caroline dos Anjos, Mayara Juliane Swiech, Tayna Banckes
Autor Correspondente: Bettina Heerdt | E-mail: [email protected]
Ciclo de vida profissional e as crenças curriculares de formadores em Ciências e Matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Letícia Ribeiro Lyra, José Francisco Custódio
Autor Correspondente: Letícia Ribeiro Lyra | E-mail: [email protected]
Formação contínua de professores: uma análise com base em artigos, dissertações e teses
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Maria Clara da Silva Forsberg, Evandro Ghedin, Josefina Barrera Kalhil
Autor Correspondente: Isabel do Socorro Lobato Beltrão | E-mail: [email protected]
