Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

Total de Artigos: 110

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Um modelo teórico da Matemática para o ensino do conceito de variável a partir das diretrizes curriculares da educação básica do Brasil e da Colômbia

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Olmar Arley Gómez, Jonei Barbosa

Autor Correspondente: Olmar Arley Gómez | E-mail: [email protected]

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Compreensões demonstradas por estudantes do ensino fundamental ao levantarem hipóteses, analisarem dados reais e tomarem decisões

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Erica Michelle Silva Cavalcanti, Gilda Lisbôa Guimarães

Autor Correspondente: Erica Michelle Silva Cavalcanti | E-mail: [email protected]

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Sucesso e fracasso no ensino da Matemática: o que dizem futuros professores de uma IES?

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Valéria Maria de Lima Borba, André Pereira da Costa

Autor Correspondente: Valéria Maria de Lima Borba | E-mail: [email protected]

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Tecnologias digitais no ensino de ciências: reflexões e possibilidades na construção do conhecimento científico

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Wender Antônio da Silva, Josefina Barrera Kalhil

Autor Correspondente: Wender Antônio da Silva | E-mail: [email protected]

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Alfabetização científica usando o tema dos quelônios amazônicos

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Sabrina Barroso Menezes, Augusto Fachín Terán, Richard Carl Vogt

Autor Correspondente: Sabrina Barroso Menezes | E-mail: [email protected]

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Análise dos periódicos qualis/CAPES: visão geral da área de ensino em Ciências e Matemática

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Saulo Cézar Seiffert Santos, Alessandra Crystian Engles dos Reis, Cléria Maria Wendling, Kassiana da Silva Miguel, Luciana Del Castanhel Peron, Maira Vanessa Bär, Wander Mateus Branco Meier, Márcia Borin da Cunha

Autor Correspondente: Saulo Cézar Seiffert Santos | E-mail: [email protected]

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Uma discussão de discussões de professores de Matemática que analisam produções escritas em um grupo de trabalho

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Mauro Luís Borsoi Britto, João Ricardo Viola dos Santos

Autor Correspondente: Mauro Luís Borsoi Britto | E-mail: [email protected]

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Estudo dos múltiplos e divisores por meio de resolução de problemas: um relato de experiência docente

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Danilo Augusto Ferreira de Jesuz, Ana Lúcia Pereira

Autor Correspondente: Danilo Augusto Ferreira de Jesuz | E-mail: [email protected]

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Aprendizagem da álgebra segundo Raymond Duval

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Celia Finck Brandt, Méricles Thadeu Moretti

Autor Correspondente: Celia Finck Brandt | E-mail: [email protected]

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Compreensão do conceito de taxa de variação por professores em formação continuada

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Vanilde Bisognin, Eleni Bisognin

Autor Correspondente: Vanilde Bisognin | E-mail: [email protected]

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