Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

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RBECT
Endereço:
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Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 143

Processo para implementação da metodologia da sala de aula invertida com elementos de colaboração

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: H. L. G. Honorio, L. Scortegagna, J. M. N. David
Autor Correspondente: L. Scortegagna | E-mail: [email protected]

Argumentação colaborativa apoiada por computador no ensino de ciências: uma revisão

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: N. S. Souza, S. L. Queiroz
Autor Correspondente: S. L. Queiroz | E-mail: [email protected]

Níveis de racionalidade científica compartilhados por futuros professores de física no contexto de uma disciplina sobre o movimento CTS

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: D. C. S. Deconto, C. J. H. Cavalcanti, F. Ostermann
Autor Correspondente: D. C. S. Deconto | E-mail: [email protected]

Conflitivas sociocientíficas no ensino de ciências: proposições ao biodireito e a dignidade humana

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: N. M. S. Freitas, J. G. Ribeiro, E. P. P. Vieira, N. M. S. Freitas
Autor Correspondente: N. M. S. Freitas | E-mail: [email protected]

Unidade de aprendizagem ativa para física: uma possibilidade para a motivação dos discentes

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: M. N. Coelho
Autor Correspondente: M. N. Coelho | E-mail: [email protected]

O uso de mapas mentais para a compreensão da relação de matemática e física na engenharia ambiental e sanitária

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: L. O. Stefenon, M. A. Moreira, C. C. Sahelices
Autor Correspondente: L. O. Stefenon | E-mail: [email protected]

A incomensurabilidade na ciência e suas implicações na divulgação científica a partir da epistemologia de Thomas Kuhn

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: P. S. Busko
Autor Correspondente: P. S. Busko | E-mail: [email protected]

As concepções de graduandos sobre o seu capital cultural: perspectivas e persistências históricas nos contextos educacionais

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: M. P. Almeida, G. Watanabe
Autor Correspondente: M. P. Almeida | E-mail: [email protected]

Estilo de aprendizagem de Kolb: reflexões acerca do diagnóstico de um curso de licenciatura em química

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: W. O. Jesus, C. V. M. Carvalho, L. A. S. Silva
Autor Correspondente: C. V. M. Carvalho | E-mail: [email protected]

Determinação da vitamina C em suco de laranja: uma proposta experimental investigativa para aplicação no ensino de química

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: D. M. A. Bueno, S. I. A. A. Gomes, E. D. Giusti, J. P. Stadler
Autor Correspondente: J. P. Stadler | E-mail: [email protected]

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