Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
RBECT
Endereço:
Avenida Monteiro Lobato, Km 04, s/n. - Jardim Pitangui
Ponta Grossa / PR
84016-210
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 143
Geoilhas: o desenvolvimento de um modelo de MOOC voltado para a formação continuada de professores de ciências na educação básica
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: R. B. Werlang, J. C. D. Pino
Autor Correspondente: R. B. Werlang | E-mail: [email protected]
A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: P. G. R. Reis, L. A. F. Tinoca
Autor Correspondente: P. G. R. Reis | E-mail: [email protected]
Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: E. F. Linhares, P. Reis
Autor Correspondente: E. F. Linhares | E-mail: [email protected]
Determinação do nível de alfabetização científica de estudantes da etapa final do ensino médio e etapa inicial do ensino superior
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: M. C. C. Gresczysczyn, E. L. Monteiro, P. S. C. Filho
Autor Correspondente: M. C. C. Gresczysczyn | E-mail: [email protected]
Ambientes de ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral organizados a partir de episódios de resolução de tarefas: uma proposta
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: A. L. Trevisan, M. T. Mendes
Autor Correspondente: A. L. Trevisan | E-mail: [email protected]
Essa “tal” filosofia: sobre as concepções de tecnologia e seus reflexos no processo formativo em engenharia
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: L. Bordin, W. A. Bazzo
Autor Correspondente: L. Bordin | E-mail: [email protected]
Um estudo de caso: programas computacionais mediando o ensino de isomeria geométrica
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: F. Pauletti, F. Catelli
Autor Correspondente: F. Pauletti | E-mail: [email protected]
Programação no ensino de matemática utilizando Processing 2: um estudo das relações formalizadas por alunos do ensino fundamental com baixo rendimento em matemática
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: E. C. Souza, W. M. Yonezawa
Autor Correspondente: E. C. Souza | E-mail: [email protected]
Números binários em livros didáticos de matemática e de computação: uma comparação
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: H. L. Mendes
Autor Correspondente: H. L. Mendes | E-mail: [email protected]
Aspectos da dimensão ambiental e a educação química: discutindo possibilidades
Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. C. B. S. Carneiro, F. M. T. Moura
Autor Correspondente: C. C. B. S. Carneiro | E-mail: [email protected]
