Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

RBECT
Endereço:
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Ponta Grossa / PR
84016-210
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 143

Contextualização e experimentação na revista química nova na escola: uma análise de 2009-2016

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: A. L. P. Silva, H. R. Costa
Autor Correspondente: H. R. Costa | E-mail: [email protected]

Desempenho escolar em ciências: adequação de um sistema de avaliação para estudantes com transtornos da aprendizagem

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: T. S. Jesus, A. A. Pagan, F. T. Rocha
Autor Correspondente: T. S. Jesus | E-mail: [email protected]

Materiais didáticos usados em uma escola municipal do Rio de Janeiro, um olhar à luz do tratado da educação ambiental

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: T. F. Figueiredo, D. F. Andrade
Autor Correspondente: T. F. Figueiredo | E-mail: [email protected]

Percepção de impacto pós-doutoral nos processos de ensino-pesquisa: desenvolvimento e validação de um questionário

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: P. M. R. Castro, G. S. Porto
Autor Correspondente: P. M. R. Castro | E-mail: [email protected]

Tarefas matemáticas para uma prova escrita: uma discussão a partir da produção escrita de alunos

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: F. F. Pereira, I. S. Doneze, M. T. Mendes, J. O. Dalto
Autor Correspondente: M. T. Mendes | E-mail: [email protected]

O uso de mídias digitais, associados ao ambiente virtual de ensino e de aprendizagem, no ensino de química: explorando a radioatividade por meio da educação a distância

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: M. S. Silva, K. S. Zotti, M. J. H. Rehfeldt, M. I. Marchi
Autor Correspondente: M. S. Silva | E-mail: [email protected]

Panorama de publicações no ensino de ciências e educação inclusiva: o que tem sido produzido?

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: M. S. Machado, M. R. P. Siqueira, R. Rocha-Oliveira, A. C. S. Duarte
Autor Correspondente: M. S. Machado | E-mail: [email protected]

Sentimento docente sobre a prática pedagógica: reflexões e avaliações

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: E. Bedin, J. C. D. Pino
Autor Correspondente: E. Bedin | E-mail: [email protected]

Entre crenças e aparências: compreensões sobre ciência por licenciandos em ciências da natureza

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: E. M. Fonseca, L. Duso
Autor Correspondente: E. M. Fonseca | E-mail: [email protected]

Argumentos de professores de química e física sobre modelos de ensino: aspectos estruturais, dialéticos e retóricos

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: A. C. T. Silva, R. Nardi
Autor Correspondente: A. C. T. Silva | E-mail: [email protected]

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