Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
RBECT
Endereço:
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Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 143
Percepção de impacto pós-doutoral nos processos de ensino-pesquisa: desenvolvimento e validação de um questionário
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: P. M. R. Castro, G. S. Porto
Autor Correspondente: P. M. R. Castro | E-mail: [email protected]
Tarefas matemáticas para uma prova escrita: uma discussão a partir da produção escrita de alunos
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: F. F. Pereira, I. S. Doneze, M. T. Mendes, J. O. Dalto
Autor Correspondente: M. T. Mendes | E-mail: [email protected]
O uso de mídias digitais, associados ao ambiente virtual de ensino e de aprendizagem, no ensino de química: explorando a radioatividade por meio da educação a distância
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: M. S. Silva, K. S. Zotti, M. J. H. Rehfeldt, M. I. Marchi
Autor Correspondente: M. S. Silva | E-mail: [email protected]
Panorama de publicações no ensino de ciências e educação inclusiva: o que tem sido produzido?
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: M. S. Machado, M. R. P. Siqueira, R. Rocha-Oliveira, A. C. S. Duarte
Autor Correspondente: M. S. Machado | E-mail: [email protected]
Sentimento docente sobre a prática pedagógica: reflexões e avaliações
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: E. Bedin, J. C. D. Pino
Autor Correspondente: E. Bedin | E-mail: [email protected]
Entre crenças e aparências: compreensões sobre ciência por licenciandos em ciências da natureza
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: E. M. Fonseca, L. Duso
Autor Correspondente: E. M. Fonseca | E-mail: [email protected]
Argumentos de professores de química e física sobre modelos de ensino: aspectos estruturais, dialéticos e retóricos
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: A. C. T. Silva, R. Nardi
Autor Correspondente: A. C. T. Silva | E-mail: [email protected]
O estágio no contexto da formação de professores: campo de experimentação e reflexão sobre a prática pedagógica
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: A. M. Hartmann, M. E. J. Goi
Autor Correspondente: M. E. J. Goi | E-mail: [email protected]
Como as técnicas de compostagem estão sendo aplicadas como estratégia pedagógica no processo de aprendizagem?
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: V. G. Dobranski, T. S. Kaick
Autor Correspondente: V. G. Dobranski | E-mail: [email protected]
Endereçamento e reendereçamento no uso de um vídeo por uma professora de ciências
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: E. Dissat, L. A. C. R. Filho
Autor Correspondente: L. A. C. R. Filho | E-mail: [email protected]
