Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

Total de Artigos: 143

Volume

Número

O game DragonBox 12+ e o papel das metáforas em sala de aula para o ensino da álgebra escolar

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1

Autores: C. N. Toneis, R. M. Paulo

Autor Correspondente: C. N. Toneis | E-mail: [email protected]

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A pesquisa em ensino de química e sua relação com a prática docente

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1

Autores: L. Lorenzetti, T. F. da Silva, T. N. N. Bueno

Autor Correspondente: L. Lorenzetti | E-mail: [email protected]

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Um estudo das representações semióticas de função via uma atividade de modelagem matemática

Ano: 2018 | Volume: 12 | Número: 3

Autores: O. L. T. Rezende, L. L. Lorenzoni, M. A. V. F. Souza

Autor Correspondente: L. L. Lorenzoni | E-mail: [email protected]

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Educação ambiental no contexto da educação básica

Ano: 2018 | Volume: 12 | Número: 3

Autores: A. Q. Amaral, M. A. Silva, K. S. Miguel, D. M. Lima, T. R. Cutchma

Autor Correspondente: A. Q. Amaral | E-mail: [email protected]

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Teleologia: relação entre ciência e religião e sua influência sobre o ensino de evolução biológica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: V. Lamim-Guedes

Autor Correspondente: V. Lamim-Guedes | E-mail: [email protected]

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Produtos educacionais de um curso de mestrado profissional em ensino de ciências

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: M. C. A. Moreira, G. Rocas, M. V. Pereira, M. B. Anjos

Autor Correspondente: M. B. Anjos | E-mail: [email protected]

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O processo educativo baseado em problemas e a formação de competências do engenheiro

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: J. C. Silva, A. M. Tonini

Autor Correspondente: J. C. Silva | E-mail: [email protected]

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Um olhar meticuloso das disciplinas experimentais dos cursos de física à distância

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: M. S. O. Veloso, A. Serrano

Autor Correspondente: M. S. O. Veloso | E-mail: [email protected]

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O desenvolvimento de pesquisa escolar em astronomia utilizando o computador e a internet: uma experiência na educação básica buscando a aprendizagem significativa

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: S. A. Felicetti, S. A. Santos

Autor Correspondente: S. A. Felicetti | E-mail: [email protected]

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Educação CTS e a não neutralidade da ciência-tecnologia: um olhar para práticas educativas centradas na questão energética

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: S. E. Rosa, R. B. Strieder

Autor Correspondente: S. E. Rosa | E-mail: [email protected]

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