Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Total de Artigos: 205

Volume

Número

(Des)Equilíbrios na Formação Docente em um Programa de Pós-Graduação em Química

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: G. M. Rodrigues, F. A. do. Amaral, A. M. de. Faria, R. M. Mendes

Autor Correspondente: G. M. Rodrigues | E-mail: [email protected]

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20 Years of History: What do Teachers Say About the Implementation of Transversality in Science Education?

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: M. A. S. Carvalho, A. A. Nicolli

Autor Correspondente: M. A. S. Carvalho | E-mail: [email protected]

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Pensamento Crítico em Desenvolvimento: Uma Análise de Interações em um Debate Sociocientífico

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: E. P. C. Silva, L. G. Franco, P. B. Anaya

Autor Correspondente: E. P. C. Silva | E-mail: [email protected]

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Problemas e Soluções Relacionados à Biodiversidade: Concepções de Estudantes e Materiais Didáticos

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: A. dos S. Calegari, C. M. B. Santana, E. A. E. de Almeida, J. P. R. Soares, J. Jorge, G. S. de Caravalho, F. Franzolin

Autor Correspondente: F. Franzolin | E-mail: [email protected]

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Critical Thinking in Development: An Analysis of Interactions in a Socioscientific Debate

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: E. P. C. Silva, L. G. Franco, P. B. Anaya

Autor Correspondente: E. P. C. Silva | E-mail: [email protected]

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Educação CTS e Educação STEM: Uma Análise Comparativa

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: I. S. Andrade, P. M. M. Teixeira

Autor Correspondente: I. S. Andrade | E-mail: [email protected]

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Modelos Didáticos no Ensino do Sistema ABO e Fator Rh: Uma Revisão dos Métodos e Fatores que Influenciam a Aprendizagem

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: D. M. Dantas, M. de. A. Lima

Autor Correspondente: D. M. Dantas | E-mail: [email protected]

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STS Education and STEM Education: A Comparative Analysis

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: I. S. Andrade, P. M. M. Andrade

Autor Correspondente: I. S. Andrade | E-mail: [email protected]

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Didactic Models in the Teaching of the ABO System and the Rh Factor: A Review of the Methods and Factors that Influence Learning

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: D. M. Dantas, M. de. A. Lima

Autor Correspondente: D. M. Dantas | E-mail: [email protected]

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CTSA no Ensino de Ciências: Uma Revisão Sistemática das Propostas Educacionais Presente na Literatura

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: I. Gomes, F. R. G. S. Hussein

Autor Correspondente: I. Gomes | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

(Des)Equilíbrios na Formação Docente em um Programa de Pós-Graduação em Química

20 Years of History: What do Teachers Say About the Implementation of Transversality in Science Education?

Pensamento Crítico em Desenvolvimento: Uma Análise de Interações em um Debate Sociocientífico

Problemas e Soluções Relacionados à Biodiversidade: Concepções de Estudantes e Materiais Didáticos

Critical Thinking in Development: An Analysis of Interactions in a Socioscientific Debate

Educação CTS e Educação STEM: Uma Análise Comparativa

Modelos Didáticos no Ensino do Sistema ABO e Fator Rh: Uma Revisão dos Métodos e Fatores que Influenciam a Aprendizagem

STS Education and STEM Education: A Comparative Analysis

Didactic Models in the Teaching of the ABO System and the Rh Factor: A Review of the Methods and Factors that Influence Learning

CTSA no Ensino de Ciências: Uma Revisão Sistemática das Propostas Educacionais Presente na Literatura

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