Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
RBPEC
Endereço:
Avenida Presidente Vargas, 633 - sala 1501 - Centro
Rio de Janeiro / RJ
20071004
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/index
Telefone: (84) 9998-7617
ISSN: 1984-2686
Editor Chefe: Aline Nicolli, Marcia Gorette Lima da Silva, Silvania Souza do Nascimento, Suzani Cassiani
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 151
Uma Contribuição ao Ensino de Genética por Meio de uma Abordagem do Trabalho de Mendel à Luz do Fluxo Sanguíneo da Ciência de Bruno Latour
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Joyce Padilha de Melo, Francisco Ângelo Coutinho, Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Adlane Vilas-Boas
Autor Correspondente: J.P. Melo | E-mail: [email protected]
Contribuições para a Compreensão da Natureza da Ciência na Educação em Ciências: um Estudo a Partir da Concepção Latouriana Sobre a Fabricação da Objetividade Científica
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Francisco Ângelo Coutinho, Samuel Itxai Silva Lobo, Ana Paula Silva Freitas, Bárbara Mariane Martinez Viana, Irlan von Linsingen
Autor Correspondente: F. A. Coutinho | E-mail: [email protected]
Como Dizer do Brilho? Entre Sentidos Científicos e do Hip-hop para Ensinar Ciências
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Roberth Jesus De Carvalho
Autor Correspondente: R. J. Carvalho | E-mail: [email protected]
Compartilhando uma Proposta Art(sci)culada no Formar de Docentes e de Cientistas da Física
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Letícia Jorge, Luiz O. Q. Peduzzi
Autor Correspondente: L. Jorge | E-mail: [email protected]
Sala de Aula, Relações Interpessoais e Autonomia: o Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências como Espaço Formativo para Trabalhar o Desenvolvimento Moral
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Samuel Loubach da Cunha, Delano Moody Simões da Silva
Autor Correspondente: S.L. Cunha | E-mail: [email protected]
A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientadas pela Pedagogia Histórico-crítica
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Izadora dos Santos Pires, Hélio da Silva Messeder Neto
Autor Correspondente: I. S. Pires | E-mail: [email protected]
Compreensões de Estudantes do Ensino Médio Sobre Modelos em Biologia
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Bruna Levy Pestana Fernandes, Juliana Machado, Guilherme Inocêncio Matos
Autor Correspondente: B. L. P. Fernandes | E-mail: [email protected]
Significados Atribuídos e Contribuições: Limites e Possibilidades da Formação Continuada no Desenvolvimento Profissional Docente em Ciências
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Solange Maria Piotrowski, Roque Ismael da Costa Güllich
Autor Correspondente: S. M. Piotrowski | E-mail: [email protected]
Percepções de Professores de Química do Ensino Superior Sobre o uso de Modelos Moleculares em Seus Percursos Profissionais
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Leandro Antonio Oliveira, Eduardo Fleury Mortimer
Autor Correspondente: L.A.Oliveira | E-mail: [email protected]
Natureza da Ciência e Filosofia da Ciência no Ensino: um Diálogo a partir dos Livros Didáticos de Filosofia
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa
Autor Correspondente: C. S. Nagayoshi | E-mail: [email protected]
