Revista Educação e Políticas em Debate

Total de Artigos: 541

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Diversidade social na escola: estudantes de escolas públicas em Uberlândia

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Cristiane A. Fernandes da Silva

Autor Correspondente: Cristiane A. Fernandes da Silva | E-mail: [email protected]

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Identidade racial negra no contexto da produção do Plano Municipal de Educação de Diamantina/MG

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Vanderson Ely Meira

Autor Correspondente: Vanderson Ely Meira | E-mail: [email protected]

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Análise dos indicadores de eficiência, de eficácia e de efetividade na Universidade Federal de Pernambuco

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Jamine Bruno de Oliveira

Autor Correspondente: Jamine Bruno de Oliveira | E-mail: [email protected]

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Resenha: A Lei nº 12.711 de 2012enquantoumapolítica afirmativa para acesso àeducação superior: avanços e contratempos

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Vitor Sergio de Almeida

Autor Correspondente: Vitor Sergio de Almeida | E-mail: [email protected]

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Gestão Universitária: a relação entre as características do Corpo Docente e o Desempenho Discente

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Alyne Alves Trindade

Autor Correspondente: Alyne Alves Trindade | E-mail: [email protected]

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Processos gestores da escola da Educação de Jovens e Adultos: um exemplo no Senac

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Lauredite Silva Trindade Santana

Autor Correspondente: Lauredite Silva Trindade Santana | E-mail: [email protected]

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Escola de Tempo Integral e Juventude: a experiência da cidade de Governador Valadares-MG

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Marcus Vinícius Fonseca

Autor Correspondente: Marcus Vinícius Fonseca | E-mail: [email protected]

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A centralidade da avaliação no contexto atual e o dilema da qualidade da escola pública: limites, desafios e alternativas

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Maria Simone Ferraz Pereira

Autor Correspondente: Maria Simone Ferraz Pereira | E-mail: [email protected]

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Qualidade e avaliação: influências e significados na educação brasileira

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Regiane Helena Bertagna

Autor Correspondente: Regiane Helena Bertagna | E-mail: [email protected]

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Hegemonia das avaliações externas e a noção de qualidade que permeia a política de educação integral do Estado de Pernambuco

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Thamyrys Fernanda Cândido de Lima Nascimento

Autor Correspondente: Thamyrys Fernanda Cândido de Lima Nascimento | E-mail: [email protected]

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