Revista Educação e Políticas em Debate

Total de Artigos: 560

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Diversidade social na escola: estudantes de escolas públicas em Uberlândia

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Cristiane A. Fernandes da Silva

Autor Correspondente: Cristiane A. Fernandes da Silva | E-mail: [email protected]

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Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana –o papel da Extensão Universitária na formação continuada de professores em interface com a implementação da Lei Federal nº 10.639/2003: por uma Educação Antirracista

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Viviane Adriana Saballa

Autor Correspondente: Viviane Adriana Saballa | E-mail: [email protected]

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Identidade racial negra no contexto da produção do Plano Municipal de Educação de Diamantina/MG

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: Vanderson Ely Meira

Autor Correspondente: Vanderson Ely Meira | E-mail: [email protected]

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Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília: lições para a avaliação do ensino médio

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Sidelmar Alves da Silva Kunz

Autor Correspondente: Sidelmar Alves da Silva Kunz | E-mail: [email protected]

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As possibilidades do uso dos resultados do SPAECE para subsidiar a gestão pedagógica e a aprendizagem discente numa escola de ensino médio no Ceará

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Lucia Kelly Souza Menezes

Autor Correspondente: Lucia Kelly Souza Menezes | E-mail: [email protected]

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Avaliação Institucional Participativa como instrumento de autonomia no fortalecimento da gestão democrática escolar

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Leandra Cristine Pianco da Silva

Autor Correspondente: Leandra Cristine Pianco da Silva | E-mail: [email protected]

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Entre a Regulação e o Modelo Democrático: reflexões sobre a territorialização das políticas públicas de avaliação da Educação Superior

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Christine Veloso Barbosa Araújo

Autor Correspondente: Christine Veloso Barbosa Araújo | E-mail: [email protected]

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Gestão Universitária: a relação entre as características do Corpo Docente e o Desempenho Discente

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Alyne Alves Trindade

Autor Correspondente: Alyne Alves Trindade | E-mail: [email protected]

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Processos gestores da escola da Educação de Jovens e Adultos: um exemplo no Senac

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Lauredite Silva Trindade Santana

Autor Correspondente: Lauredite Silva Trindade Santana | E-mail: [email protected]

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Escola de Tempo Integral e Juventude: a experiência da cidade de Governador Valadares-MG

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Marcus Vinícius Fonseca

Autor Correspondente: Marcus Vinícius Fonseca | E-mail: [email protected]

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