Revista Educação e Políticas em Debate

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REPOD
UFU - Universidade Federal de Uberlândia
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/issue/view/2022
Telefone: (34) 9841-9309
ISSN: 2238-8346
Editor Chefe: Maria Vieira Silva
Início Publicação: 30/07/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação
Qualis: B3

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 614

Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana –o papel da Extensão Universitária na formação continuada de professores em interface com a implementação da Lei Federal nº 10.639/2003: por uma Educação Antirracista

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: Viviane Adriana Saballa
Autor Correspondente: Viviane Adriana Saballa | E-mail: [email protected]
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A cultura do maracatu: subsídios para a educação ambiental nas escolas

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: Suênnia Keylla de Araújo Lima
Autor Correspondente: Suênnia Keylla de Araújo Lima | E-mail: [email protected]
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A temática étnico-racial na formação de professores: um estudo de caso no curso de Pedagogia no Noroeste de Minas Gerais

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: Maria Célia da Silva Gonçalves
Autor Correspondente: Maria Célia da Silva Gonçalves | E-mail: [email protected]
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Educação Escolar Quilombola: entre silenciamentos e produção de ausências

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: Evanilson Tavares de França
Autor Correspondente: Evanilson Tavares de França | E-mail: [email protected]
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Diversidade social na escola: estudantes de escolas públicas em Uberlândia

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: Cristiane A. Fernandes da Silva
Autor Correspondente: Cristiane A. Fernandes da Silva | E-mail: [email protected]
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Identidade racial negra no contexto da produção do Plano Municipal de Educação de Diamantina/MG

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: Vanderson Ely Meira
Autor Correspondente: Vanderson Ely Meira | E-mail: [email protected]
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Gestão Universitária: a relação entre as características do Corpo Docente e o Desempenho Discente

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Alyne Alves Trindade
Autor Correspondente: Alyne Alves Trindade | E-mail: [email protected]
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Processos gestores da escola da Educação de Jovens e Adultos: um exemplo no Senac

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Lauredite Silva Trindade Santana
Autor Correspondente: Lauredite Silva Trindade Santana | E-mail: [email protected]
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Escola de Tempo Integral e Juventude: a experiência da cidade de Governador Valadares-MG

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Marcus Vinícius Fonseca
Autor Correspondente: Marcus Vinícius Fonseca | E-mail: [email protected]
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A centralidade da avaliação no contexto atual e o dilema da qualidade da escola pública: limites, desafios e alternativas

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Maria Simone Ferraz Pereira
Autor Correspondente: Maria Simone Ferraz Pereira | E-mail: [email protected]
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