Revista Eletrônica De Educação Matemática

Revista Eletrônica De Educação Matemática

Universidade Federal de Santa Catarina
Endereço:
Campus Universitário - Bairro Trindade
Florianópolis / SC
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Site: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/revemat
Telefone: (48) 3721-9221
ISSN: 19811322
Editor Chefe: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Início Publicação: 28/02/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 57

A Álgebra Linear e a concepção de Transformação Linear construída por Estudantes de EAD / Linear Algebra and Online Distance Education Student’s Conception about Linear Transformation

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Silvia Dias Alcântara Machado, Barbara Lutaif Bianchini
Autor Correspondente: Silvia Dias Alcântara Machado | E-mail: [email protected]

Estudo das percepções de alunos dos cursos tecnológicos sobre modelos financeiros usuais. / Study of student perceptions of courses on technology common financial models

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Helio Rosetti Junior, Juliano Schimiguel
Autor Correspondente: Helio Rosetti Junior | E-mail: [email protected]

Os diferentes sentidos das representações dos objetos matemáticos e as atividades de tratamento e conversão entre registros / The different meanings of representations of mathematical objects and activities of processing and conversion of records

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Karen Hyelmager Gongora Bariccatt, Rodolfo Eduardo Vertua
Autor Correspondente: Karen Hyelmager Gongora Bariccatt | E-mail: [email protected]

Análise de questões do SAERS e o ensino de álgebra na perspectiva dos registros de representação / Analysis of SAERS issues and teaching algebra in the perspective o representative registers

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Raquel Taís Breunig, Cátia Maria Nehring
Autor Correspondente: Raquel Taís Breunig | E-mail: [email protected]

Professores universitários que usam a tecnologia de informação e comunicação no ensino de matemática: quem são eles? / University teachers to use technology information and communication in the teaching of mathematics: who are they?

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Douglas Marin
Autor Correspondente: Douglas Marin | E-mail: [email protected]

Formação continuada em matemática de professores polivalentes – dois estudos sobre resolução de problemas aditivos. / Mathematics for primary teachers and continuing education – two studies about additives problem solving Jutta

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Beatriz Vargas Dorneles
Autor Correspondente: Jutta Cornelia Reuwsaat Justo | E-mail: [email protected]

Diferenças semânticas e coerência matemática: introdução aos problemas de congruência

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Raymond Duval, Tradução: Méricles Thadeu Moretti
Autor Correspondente: Méricles Thadeu Moretti | E-mail: [email protected]

Abordagem cognitiva de problemas de geometria em termos de congruência

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Raymond Duval,Tradução: Méricles Thadeu Moretti
Autor Correspondente: Méricles Thadeu Moretti | E-mail: [email protected]

Saberes matemáticos produzidos pelos produtores rurais da comunidade camponesa em suas práticas cotidianas / Mathematical learnings produced by the rural producers of the country community in its everyday practices

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Paulo Policarpo Campos
Autor Correspondente: Paulo Policarpo Campos | E-mail: [email protected]

Matemática, leitura e aprendizagem

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: Justiani Hollas, Clairiane Teresinha Hahn, Rosemari Ferrari Andreis
Autor Correspondente: Justiani Hollas | E-mail: [email protected]

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