Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Faculdade de Ciências e Letras
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas, Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, Geografia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Linguística, Letras e Artes, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

O saber fazer docente em educação para a sexualidade na educação básica: um paralelo entre Portugal e Brasil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Marilia Frassetto de Araujo, Célia Regina Rossi, Filomena Teixeira
Autor Correspondente: Marilia Frassetto de Araujo | E-mail: [email protected]
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Mais rápidas que a escola: crianças referidas como hiperativas no contexto escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Cláudia Rodrigues de Freitas, Claudio Roberto Baptista
Autor Correspondente: Cláudia Rodrigues de Freitas | E-mail: [email protected]
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Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira, Isaias Batista de Oliveira Júnior
Autor Correspondente: Solange Franci Raimundo Yaegashi | E-mail: [email protected]
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As influências do sistema de acreditação de cursos universitários do mercosul no marco normativo brasileiro

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Giselle Cristina Martins Real, Ana Lúcia Marran, Marianne Pereira de Souza
Autor Correspondente: Giselle Cristina Martins Real | E-mail: [email protected]
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Teorização em educação sexual a partir da grounded theory

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Claudionor Renato da Silva
Autor Correspondente: Claudionor Renato da Silva | E-mail: [email protected]
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Discursivização sobre “doenças do não aprender” no contexto educacional inclusivo: o que dizem os professores de educação infantil?

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Claudia Regina Mosca Giroto, Luciana Aparecida de Araujo, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta
Autor Correspondente: Claudia Regina Mosca Giroto | E-mail: [email protected]
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Indústria cultural e a dialética do esclarecimento: implicações para o trabalho docente na educação física escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Flávia Regina Schimanski dos Santos, Fernanda Neri de Oliveira, Karina de Toledo Araújo, Rovilson José da Silva
Autor Correspondente: Flávia Regina Schimanski dos Santos | E-mail: [email protected]
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A organização dos sistemas de ensino nos países do MERCOSUL

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy
Autor Correspondente: Kellcia Rezende Souza | E-mail: [email protected]
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Concepções sobre gênero e formação no campo da psicologia da saúde

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Florêncio Mariano da Costa-Júnior, Bettina dos Santos Almeida, Rinaldo Correr
Autor Correspondente: Florêncio Mariano da Costa-Júnior | E-mail: [email protected]
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Atraso no desenvolvimento e inclusão: a opinião de profissionais do berçário

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Fabiana Cristina Frigieri de Vitta, Mariana Martins Mouro, Ana Júlia Ribeiro Sgavioli
Autor Correspondente: Fabiana Cristina Frigieri de Vitta | E-mail: [email protected]
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