Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Faculdade de Ciências e Letras
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas, Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, Geografia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Linguística, Letras e Artes, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

Experiências e apontamentos de professoras de creche sobre inclusão escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Carla Cilene Baptista da Silva, Andrea Perosa Saigh Jurdi
Autor Correspondente: Carla Cilene Baptista da Silva | E-mail: [email protected]
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Políticas para a educação profissional e tecnológica no Brasil (2003-2017)

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Fábio Mamoré Conde, Regina Tereza Cestari de Oliveira
Autor Correspondente: Fábio Mamoré Conde | E-mail: [email protected]
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Teorias da educação e formação do educador: contra o esvaziamento do conteúdo e a favor de uma práxis revolucionária

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Ruth Maria de Paula Gonçalves, Betanea Moreira de Moraes, Maria das Dores Mendes Segundo
Autor Correspondente: Ruth Maria de Paula Gonçalves | E-mail: [email protected]
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A educação não formal e sua interface com a pedagogia social: conceito, contexto e proposições da formação do sujeito cidadão

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro Ferreira, Adriana Regina de Jesus Santos
Autor Correspondente: Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro Ferreira | E-mail: [email protected]
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Elaboração, atualização e a participação da educação física no projeto político pedagógico escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Ana Paula Moreira de Sousa, Mariclei Przylepa, Renata Machado de Assis
Autor Correspondente: Ana Paula Moreira de Sousa | E-mail: [email protected]
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Práticas de letramentos vernaculares em língua inglesa: a práxis na aprendizagem além do currículo formal da universidade

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Caique Fernando Fistarol, Adriana Fischer, Cyntia Bailer
Autor Correspondente: Caique Fernando Fistarol | E-mail: [email protected]
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Servidores com deficiência na universidade: barreiras para a inclusão

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Sandra Pottmeier, Lais Donida, Aline Olin Goulart Darde, Ana Paula Santana
Autor Correspondente: Sandra Pottmeier | E-mail: [email protected]
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Magia além das palavras: Uma experiência de ensino de contação de histórias em língua inglesa com Harry Potter and the Sorcerer’s Stone, de J.K. Rowling

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Antonio Filipe Maciel Szezecinski, Vera Lucia Felicetti, Maria Luisa Spicer Escalante
Autor Correspondente: Antonio Filipe Maciel Szezecinski | E-mail: [email protected]
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Experiências docentes na formação inicial: o processo formativo de professores de educação física

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Victor Julierme Santos da Conceição, Jessica Serafim Frasson, Elisandro Schultz Wittizorecki, Hugo Norberto Krug
Autor Correspondente: Victor Julierme Santos da Conceição | E-mail: [email protected]
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Educação e políticas públicas para a proteção da criança e do adolescente no contexto brasileiro

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Tânia Mara Minetto, Cênio Back Weyh
Autor Correspondente: Tânia Mara Minetto | E-mail: [email protected]
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