Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Faculdade de Ciências e Letras
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas, Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, Geografia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Linguística, Letras e Artes, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

Jogos de poder e profissionalização docente: discutindo as subjetividades do feminino na sala de aula

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Welson B. Santos, Wender Faleiro, Higor Júnior de Oliveira
Autor Correspondente: Welson B. Santos | E-mail: [email protected]
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Avanços e retrocessos da educação sexual no Brasil: apontamentos a partir da eleição presidencial de 2018

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Paulo Rennes Marçal Ribeiro, Solange Aparecida de Souza Monteiro
Autor Correspondente: Paulo Rennes Marçal Ribeiro | E-mail: [email protected]
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Experiências docentes na formação inicial: o processo formativo de professores de educação física

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Victor Julierme Santos da Conceição, Jessica Serafim Frasson, Elisandro Schultz Wittizorecki, Hugo Norberto Krug
Autor Correspondente: Victor Julierme Santos da Conceição | E-mail: [email protected]
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Estudo da ciência da educação fundamentada na interdisciplinaridade por Olga Pombo: um estudo de revisão

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Patrícia Medina, Maria Leda Melo Lustosa Pereira, José Eudacy Feijo de Paiva
Autor Correspondente: Patrícia Medina | E-mail: [email protected]
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Educação e políticas públicas para a proteção da criança e do adolescente no contexto brasileiro

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Tânia Mara Minetto, Cênio Back Weyh
Autor Correspondente: Tânia Mara Minetto | E-mail: [email protected]
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Estilos de aprendizagem. Um modelo de escala de observação docente para o estilo de aprendizagem – REApt –

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Eladio Sebastian-Heredero
Autor Correspondente: Eladio Sebastian-Heredero | E-mail: [email protected]
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Reflexão e ação: a pedagogia histórico-crítica e suas possibilidades em um grupo de estudos com professores de língua portuguesa

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Sandra Aparecida Pires Franco
Autor Correspondente: Geuciane Felipe Guerim Fernandes | E-mail: [email protected]
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Diálogos (inter) culturais em educação e línguas: conceitos e discussões

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Adriana Celia Alves, Nildicéia Aparecida Rocha
Autor Correspondente: Adriana Celia Alves | E-mail: [email protected]
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A formação de professores em serviço: políticas de alinhamento aos organismos internacionais e à lógica neoliberal

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Clarice Zientarski, Perla da Almeida Freire, Maria Aires de Lima
Autor Correspondente: Clarice Zientarski | E-mail: [email protected]
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Teorias da educação e formação do educador: contra o esvaziamento do conteúdo e a favor de uma práxis revolucionária

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Ruth Maria de Paula Gonçalves, Betanea Moreira de Moraes, Maria das Dores Mendes Segundo
Autor Correspondente: Ruth Maria de Paula Gonçalves | E-mail: [email protected]
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