Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Faculdade de Ciências e Letras
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas, Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, Geografia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Linguística, Letras e Artes, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

Fonoaudiologia e bullying: ação de promoção de saúde na escola

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Fernanda Yasmin Odila Maestri Miguel Padilha, Anna Carolina Goulart Rodrigues, Isabela Costa Silveira, Aline Megumi Arakawa-Belaunde
Autor Correspondente: Fernanda Yasmin Odila Maestri Miguel Padilha | E-mail: [email protected]
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O processo de institucionalização da disciplina Trabalho-Educação nas políticas de formação em Pedagogia nas universidades públicas do Rio de Janeiro

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: José Jairo Vieira, Ana Paula Santos Guimaraes, Andrea Lopes da Costa Vieira
Autor Correspondente: José Jairo Vieira | E-mail: [email protected]
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Controvérsias sociotécnicas: uma proposta didática para o ensino de engenharia

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Vágner Ricardo de Araújo Pereira, Carlos Roberto Massao Hayashi
Autor Correspondente: Vágner Ricardo de Araújo | E-mail: [email protected]
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Controvérsias sociotécnicas: uma proposta didática para o ensino de engenharia

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Vágner Ricardo de Araújo Pereira, Carlos Roberto Massao Hayashi
Autor Correspondente: Vágner Ricardo de Araújo | E-mail: [email protected]
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Formação e ação docente na perspectiva sócio-histórica: um olhar para humanização dos sujeitos na educação

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Jacqueline Daniele França de Almeida, Marta Silene Ferreira Barros, Taira Sanches Rabal
Autor Correspondente: Jacqueline Daniele França de Almeida | E-mail: [email protected]
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Entre trajetórias e a construção da consciência histórica na formação dos professores de História (Indaial/SC)

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Cíntia Régia Rodrigues
Autor Correspondente: Cíntia Régia Rodrigues | E-mail: [email protected]
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Formação de professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Técnico

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Jacques de Lima Ferreira, Marilda Aparecida Behrens, Alexandre Marinho Teixeira
Autor Correspondente: Jacques de Lima Ferreira | E-mail: [email protected]
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Educação Especial E Formação De Professores: Uma Análise Dos Projetos Pedagógicos De Curso (PPC)

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Wanessa Ferreira Borges, Cristiane Silva Santos, Maria da Piedade Resende da Costa
Autor Correspondente: Wanessa Ferreira Borges | E-mail: [email protected]
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A formação de professores alfabetizadores para a educação inclusiva: um destaque ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Lucia Cristina Dalago Barreto, Elsa Midori Shimazak
Autor Correspondente: Lucia Cristina Dalago Barreto | E-mail: [email protected]
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“Deprivatization of Practice” como estratégica de formação inicial docente no PIBID Pedagogia

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Talita da Silva Campelo, Giseli Barreto da Cruz
Autor Correspondente: Talita da Silva Campelo | E-mail: [email protected]
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