Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 634
Mapeando a pesquisa em Ensino de Ciências: um olhar para as linhas de investigação no ENPEC na década de 2010
Ano: 2921 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Rosilene dos Santos Oliveira, Jaime da Costa Cedran, Jheniffer Micheline Cortez, Neide Maria Michellan Kiouranis
Autor Correspondente: R. S. Oliveira | E-mail: [email protected]
Um Estudo de Caso envolvendo um projeto tematizado no Planeta Terra nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: W. M. Pommer, C. P. C. R. Pommer
Autor Correspondente: W. M. Pommer | E-mail: [email protected]
Contribuições ao ensino de ciências na cibercultura a partir da tecnodiversidade e da territorialidade
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: M. L. B. Corrêa, C. I. Boll
Autor Correspondente: M. L. B. Corrêa | E-mail: [email protected]
Objeto de Aprendizagem Multimídia aplicado a dispositivos móveis: uma proposta para o Ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: G. M. B. Oliveira, M. H. U. Guimaraes, M. M. Passos, L. H. C. Cruz
Autor Correspondente: G. M. B. Oliveira | E-mail: [email protected]
(In) visibilidades do desmatamento na Amazônia: um exercício de apreensão dos fatos e dos atos em contextos de ensino
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: I. S. Siqueira, E. O. Raposo, N. M. S. Freitas
Autor Correspondente: I. S. Siqueira | E-mail: [email protected]
Dificuldades vivenciadas no estudo da Genética e associação do conhecimento com o cotidiano
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: M. L. Araújo, R. F. Matos
Autor Correspondente: M. L. Araújo | E-mail: [email protected]
Smartphones no Ensino de Física: elementos para escolha de aplicativos para atividades experimentais
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: F. C. Ferreira, A. J. A. Cruz
Autor Correspondente: F. C. Ferreira | E-mail: [email protected]
Análise comparativa do conteúdo Ácidos Carboxílicos nos livros didáticos de Química e de Ciências da Natureza adotados no Instituto Federal do Paraná — campus Palmas
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: A. V. S. Maciel, S. I. A. A. Gomes, J. P. Stadler
Autor Correspondente: A. V. S. Maciel | E-mail: [email protected]
Da história à alimentação: proposta de uma sequência didática para o ensino das plantas alimentícias
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: F. M. Landinho, M. H. Alvim, F. Franzolin
Autor Correspondente: F. M. Landinho | E-mail: [email protected]
Da membrana plasmática à inclusão: Uma estratégia didática desenvolvida para o ensino acessível de Física e Biofísica
Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: B. A. Lima, I. B. Rocha, A. C. Carvalho, L. D. L. Jedlicka
Autor Correspondente: B. A. Lima | E-mail: [email protected]
