Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 538

Mapeando a pesquisa em Ensino de Ciências: um olhar para as linhas de investigação no ENPEC na década de 2010

Ano: 2921 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Rosilene dos Santos Oliveira, Jaime da Costa Cedran, Jheniffer Micheline Cortez, Neide Maria Michellan Kiouranis
Autor Correspondente: R. S. Oliveira | E-mail: [email protected]

Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Noelly Susana Goedert de Souza, Ivonei João Tormena, Julia Gabriella Pedrini, Patrícia Adriane Luzzi Urbainski, Tânia Baier
Autor Correspondente: Noelly Susana Goedert de Souza | E-mail: [email protected]

O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: [email protected]

Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Tassiana Truccollo Schmitt, João Bernardes da Rocha Filho
Autor Correspondente: Tassiana Truccollo Schmitt | E-mail: [email protected]

O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: carlaf[email protected]

Estudo do mapa de percurso articulado ao museu interativo e à Modelagem na Educação como estratégia de compreensão do bioma local

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Yasmin Mascarenhas da Silva, Leodenil Alves Duarte, Valdirene Teixeira Flor Viana, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Yasmin Mascarenhas da Silva | E-mail: [email protected]

A formação de professores a partir das vivências do ensino remoto: desafios, expectativas e possibilidades

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Caroline Tavares de Souza Clesar, Lucia Maria Martins Giraffa
Autor Correspondente: Caroline Tavares de Souza Clesar | E-mail: [email protected]

Trajetória hipotética e real de aprendizagem na química: um caso de aplicação

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mylena Rodrigues Machado, Natany Dayani de Souza Assai
Autor Correspondente: Mylena Rodrigues Machado | E-mail: [email protected]

Atividades contextualizadas na aprendizagem Matemática por meio da educação pela pesquisa: dificuldades e contribuições

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Martins da Silva, Thaísa Jacintho Müller
Autor Correspondente: Carla Martins da Silva | E-mail: [email protected]

As relações interpessoais em processos de ensino e aprendizagem: um olhar para Ciências e Matemática

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduarda da Silva Lopes, Maurivan Güntzel Ramos
Autor Correspondente: Eduarda da Silva Lopes | E-mail: [email protected]

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