Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 487

Feiras de ciências durante a pandemia de COVID-19: um estudo sobre eventos on-line

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Adevailton Bernardo dos Santos, Luan Rafael Pereira Santos, Samara Oliveira Avelar
Autor Correspondente: Adevailton Bernardo dos Santos | E-mail: [email protected]

Proposta de uma Tabela Periódica adaptada com vistas à acessibilidade de estudantes com deficiência visual: um recurso didático para o ensino inclusivo

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Graziele Del Sent da Silva, João Paulo Stadler
Autor Correspondente: Graziele Del Sent da Silva | E-mail: [email protected]

Incorporação das TDIC nas práticas pedagógicas de professores de Ciências e Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Silvia Cota Machado, Ivo de Jesus Ramos, Leila Saddi Ortega
Autor Correspondente: Silvia Cota Machado | E-mail: [email protected]

Momentos de interlocução e aprendizagem entre pares: formação de professores em tempos de pandemia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. L. Chiapinoto, E. S. Rochembach, J. C. Ortiz, A. P. H. Vaniel, A. A. Lauxen
Autor Correspondente: M. L. Chiapinoto | E-mail: [email protected]

Investigando a Pedagogia Universitária: revisão de sequências didáticas e práticas pedagógicas em periódicos nacionais da área de Educação em Ciências

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. V. Fonseca, F. B. Hesse
Autor Correspondente: C. V. Fonseca | E-mail: [email protected]

TICs e formação de professores: uma proposta de revisão bibliográfica dos anais dos EDEQs

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. C. Alves, R. F. Silva, A. F. Silva, A. C. Soares
Autor Correspondente: M. C. Alves | E-mail: [email protected]

As motivações e memórias dos licenciandos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza no IFRS - Campus Porto Alegre

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. A. Cidade, A. M. Zucolotto
Autor Correspondente: C. A. Cidade | E-mail: [email protected]

O Estágio Supervisionado no Ensino Remoto: uma abordagem interdisciplinar da Química Forense

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: N. S. Tkaczyk, A. G. Luca
Autor Correspondente: N. S. Tkaczyk | E-mail: [email protected]

O ensino da tabela periódica na Educação Básica e nas Escolas do/no Campo

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. P. Lopes, D. Silva, M. C. Moraes
Autor Correspondente: C. P. Lopes | E-mail: [email protected]

A utilização de atividades gamificadas e da Ciência Forense como metodologias ativas para o Ensino de Química durante o Ensino Remoto

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. C. S. Santos, M. M. Marques
Autor Correspondente: R. C. S. Santos | E-mail: [email protected]

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