Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Ensino de Química para deficientes visuais: uma síntese de estudos desenvolvidos em uma universidade do estado de São Paulo

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Marina Lima Guedes Geraldo, Estéfano Visconde Veraszto, Ana Carolina Anunciato Franco de Camargo
Autor Correspondente: M. L. G. Geraldo | E-mail: [email protected]

Repensando a relação entre Ciência e Religião no processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: William Rossani dos Santos, Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes
Autor Correspondente: W. R. Santos | E-mail: [email protected]

Educação em tempos de pandemia: dificuldades e oportunidades para os professores de ciências e matemática da educação básica na rede pública do Rio Grande do Sul

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Jeronimo Becker Flores, Valderez Marina do Rosário Lima
Autor Correspondente: J. B. Flores | E-mail: [email protected]

Material para o Ensino de Ciências para Crianças com Limitações Comunicativas: Proposta de Análise Semiológica de Cartões do Picture Exchange Communication System

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Paulo César Gomes, Alexandra Bujokas de Siqueira, Tiago Fernando Alves de Moura
Autor Correspondente: P. C. Gomes | E-mail: [email protected]

Análise Textual Discursiva no estudo da palavra Experiência nas dissertações de mestrado em Educação em Ciências

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Lais Francielle da Rosa, Aline Machado Dorneles
Autor Correspondente: L. F. Rosa | E-mail: [email protected]

Contribuição da teoria histórico-cultural: um olhar para as interações em sala de aula a partir dos anais do ENEBIO

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Daniela Silva de Lourenço, Sandra Maria Wirzbicki
Autor Correspondente: D. S. Lourenço | E-mail: [email protected]

Estágio Curricular Supervisionado: perspectivas e desafios de constituir-se educador em tempos de pandemia

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Jaqueline Cantoni, Eduarda Souza Rochembach, Mayara Luza Chiapinoto, Ademar Antonio Lauxen
Autor Correspondente: J. Cantoni | E-mail: [email protected]

As perguntas dos estudantes para o ensino de Ciências: um meio de identificar problemas conceituais

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Simone Mertins, Carla Melo da Silva, Marcelo Amaral Rosa, Maurivan Güntzel Ramos
Autor Correspondente: S. Mertins | E-mail: [email protected]

Educação Permanente em Saúde: Perfil profissional no contexto hospitalar

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Rosa Maria Zorzan de Paula, Leonardo Tonello, Eliane Gonçalves dos Santos
Autor Correspondente: R. M. Z. Paula | E-mail: [email protected]

A temática automedicação na abordagem do conteúdo de funções orgânicas: um relato de experiência do estágio de docência em Química

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Danielle Prazeres Reppold, Daniele Trajano Raupp, Maurícius Selvero Pazinato
Autor Correspondente: D. P. Reppold | E-mail: [email protected]

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