Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
Análise Textual Discursiva em narrativas docentes: uma abordagem teórico-prática
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Alana Rodrigues Rigão Achterberg,
Greice Scremin
Autor Correspondente: Alana Rodrigues Rigão Achterberg | E-mail: [email protected]
Educação do Campo e Etnomodelagem: saberes êmicos no cultivo do milho
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Luana Oliveira Moreira de Jesus,
Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Autor Correspondente: Luana Oliveira Moreira de Jesus | E-mail: [email protected]
Licenciaturas em Química e o ideário dos referenciais ACT e CTS: o que mostram os projetos pedagógicos?
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Maria de Souza,
Marcelo Valério,
Leonir Lorenzetti
Autor Correspondente: Ana Maria de Souza | E-mail: [email protected]
A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Madruga da Silveira,
Rafael Montoito
Autor Correspondente: Juliana Madruga da Silveira | E-mail: [email protected]
Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso do conhecimento especializado do professor de matemática na formação inicial docente: uma análise à luz do modelo MTSK
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Paula Eugenia dos Santos,
Luciano Denardin
Autor Correspondente: Paula Eugenia dos Santos | E-mail: [email protected]
Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço,
Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]
Mapeamento das pesquisas brasileiras acerca dos currículos das licenciaturas em Física e a formação inicial do professor
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição,
Camila Maria Sitko,
Patrick Alves Vizzotto
Autor Correspondente: Antônia Cleomira de Sousa da Conceição | E-mail: [email protected]
Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço,
Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]
O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi,
Dilson Ferreira Ribeiro,
Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: [email protected]
Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Noelly Susana Goedert de Souza,
Ivonei João Tormena,
Julia Gabriella Pedrini,
Patrícia Adriane Luzzi Urbainski,
Tânia Baier
Autor Correspondente: Noelly Susana Goedert de Souza | E-mail: [email protected]
