Revista on line de Política e Gestão Educacional

ISSN: 1519-9029

Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz

Início Publicação: 31/12/2000

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo

Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar

Qualis: B1

Total de Artigos: 410

Volume

Número

Estado e gerenciamento da educação para o desenvolvimento sustentável: recomendações do capital expressas na Agenda 2030

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: Especial

Autores: Eneida Oto Shiroma, Isaura Monica Souza Zanardini

Autor Correspondente: Eneida Oto Shiroma | E-mail: [email protected]

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O senso comum neoliberal obscurantista e seus impactos na educação brasileira

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: Especial

Autores: Newton Duarte, Francisco José Carvalho Mazzeu, Elaine Cristina Melo Duarte

Autor Correspondente: Newton Duarte | E-mail: [email protected]

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O direito à educação escolar como dimensão da cidadania no Mercosul

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: Especial

Autores: Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy, Rosalina Dantas da Silva

Autor Correspondente: Kellcia Rezende Souza | E-mail: [email protected]

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Mobilidade estudantil na América Latina: revelações da validação de títulos estrangeiros no Brasil

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: Especial

Autores: Jullie Cristhie da Conceição, Milene Dias Amorim, Giselle Cristina Martins Real

Autor Correspondente: Jullie Cristhie da Conceição | E-mail: [email protected]

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Programas de avaliação da agenda do governo na recente Argentina: discursos, ações e institucionalidades de políticas voltadas à melhoria da qualidade educacional durante a gestão de Cambiemos (2015-2019)

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: Especial

Autores: Lucrecia Rodrigo, Inés Rodríguez Moyano

Autor Correspondente: Lucrecia Rodrigo | E-mail: [email protected]

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Currículo por campos de experiência na educação infantil: ainda é possível preservar o ensino desenvolvente?

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Juliana Campregher Pasqualini, Lígia Márcia Martins

Autor Correspondente: Juliana Campregher Pasqualini | E-mail: [email protected]

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A eleição direta de diretor escolar: desafios na gestão democrática no município de Medicilândia – Pará

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Marconde Ávila Bandeira, Ney Cristina Monteiro Oliveira, Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo

Autor Correspondente: Marconde Ávila Bandeira | E-mail: [email protected]

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Carta a Paulo Freire: como superar o assistencialismo por meio de uma prática educativa como caráter crítico-libertador?

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Sinval Martins Farina, André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

Autor Correspondente: Sinval Martins Farina | E-mail: [email protected]

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Cyberbullying, direito educacional e responsabilidade civil: uma análise jurídica e deontológica da realidade brasileira

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Elcio Nacur Rezende, Lélio Braga Calhau

Autor Correspondente: Elcio Nacur Rezende | E-mail: [email protected]

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O programa residência pedagógica - experiências formativas no curso de pedagogia

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Diene Eire de Mello, Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Sandra Aparecida Pires Franco, Ediléia Ferreira de Assis, Graziela Potoski

Autor Correspondente: Diene Eire de Mello | E-mail: [email protected]

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