Revista on line de Política e Gestão Educacional
Revista on line de Política e Gestão Educacional
RPGE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, Km 1 - Caixa Postal 174
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/rpge/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 410
Contribuições de Stephen Ball para o campo das políticas educacionais
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Regina Célia Linhares Hostins, Olívia Rochadel
Autor Correspondente: Regina Célia Linhares Hostins | E-mail: [email protected]
A psicopedagogia na alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Anaisa Alves de Moura, Francisca Neide Camelo Martins Rodrigues, Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira
Autor Correspondente: Anaisa Alves de Moura | E-mail: [email protected]
Uma narrativa histórica da educação nacional entre mitos: do fundador ao de democracia racial
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Paulo Crispim Alves de Souza, Ivan Fortunato
Autor Correspondente: Paulo Crispim Alves de Souza | E-mail: [email protected]
Conteúdo e forma na leitura literária: considerações sobre a formação e atuação de professores da educação básica
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Francielle Nascimento Merett, Sandra Aparecida Pires Franco
Autor Correspondente: Francielle Nascimento Merett | E-mail: [email protected]
O papel do professor como intelectual orgânico à luz de Gramsci
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Rogério de Morais, Arlindo Lins de Melo Júnior, Tiago Cesar Domingues
Autor Correspondente: Rogério de Morais | E-mail: [email protected]
Ensino médio em tempo integral e a escola de Antonio Gramsci
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Flavia Gonçalves da Silva, Elisangela da Silva Bernado
Autor Correspondente: Flavia Gonçalves da Silva | E-mail: [email protected]
Percepções dos estudantes de licenciatura acerca do conceito de currículo: implicações da cultura e cultura escolar na educaçãoes da cultura e cultura escolar na educação
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Andressa Graziele Brandt, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Sonia Regina de Souza Fernandes, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Nadja Regina Sousa Magalhães, Joelson de Sousa Morais
Autor Correspondente: Andressa Graziele Brandt | E-mail: [email protected]
Alteridade e relações dialógicas: aproximações entre os pressupostos de Enrique Dussel e Paulo Freire
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas
Autor Correspondente: André Luis Castro de Freitas | E-mail: [email protected]
Significado formativo e participação democrática: uma pesquisa sobre o ensino da história e da literatura
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Vincenzo Cafagna
Autor Correspondente: Vincenzo Cafagna | E-mail: [email protected]
A reforma da gestão das redes estaduais de Goiás e do Rio de Janeiro sob a égide da Nova Gestão Pública
Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: Especial
Autores: Sheila Santos de Oliveira, Miriam Fábia Alves
Autor Correspondente: Miriam Fábia Alves | E-mail: [email protected]
