Revista on line de Política e Gestão Educacional

ISSN: 1519-9029

Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz

Início Publicação: 31/12/2000

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo

Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar

Qualis: B1

Total de Artigos: 410

Volume

Número

Conteúdo e forma na leitura literária: considerações sobre a formação e atuação de professores da educação básica

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Francielle Nascimento Merett, Sandra Aparecida Pires Franco

Autor Correspondente: Francielle Nascimento Merett | E-mail: [email protected]

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O papel do professor como intelectual orgânico à luz de Gramsci

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Rogério de Morais, Arlindo Lins de Melo Júnior, Tiago Cesar Domingues

Autor Correspondente: Rogério de Morais | E-mail: [email protected]

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Ensino médio em tempo integral e a escola de Antonio Gramsci

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Flavia Gonçalves da Silva, Elisangela da Silva Bernado

Autor Correspondente: Flavia Gonçalves da Silva | E-mail: [email protected]

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Percepções dos estudantes de licenciatura acerca do conceito de currículo: implicações da cultura e cultura escolar na educaçãoes da cultura e cultura escolar na educação

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Andressa Graziele Brandt, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Sonia Regina de Souza Fernandes, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Nadja Regina Sousa Magalhães, Joelson de Sousa Morais

Autor Correspondente: Andressa Graziele Brandt | E-mail: [email protected]

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Alteridade e relações dialógicas: aproximações entre os pressupostos de Enrique Dussel e Paulo Freire

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

Autor Correspondente: André Luis Castro de Freitas | E-mail: [email protected]

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Significado formativo e participação democrática: uma pesquisa sobre o ensino da história e da literatura

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Vincenzo Cafagna

Autor Correspondente: Vincenzo Cafagna | E-mail: [email protected]

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Um olhar estratégico para a gestão educacional: uma análise dos contornos gerenciais propostos pela reforma do estado

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Ana Paula Torres, Maria Teresa Miceli Kerbauy

Autor Correspondente: Ana Paula Torres | E-mail: [email protected]

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Reforma do estado brasileiro e a expansão da educação a distância no Brasil (1996-2016)

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Stela Galbardi de Resende, Maria Luisa Furlan Costa

Autor Correspondente: Stela Galbardi de Resende | E-mail: [email protected]

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Organização da educação especial em uma rede estadual de ensino sob o prisma das políticas públicas

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1

Autores: Geandra Cláudia Silva Santos

Autor Correspondente: Geandra Cláudia Silva Santos | E-mail: [email protected]

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Entre naturalizações e desassossegos: educando para tolerar o intolerável?

Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: Especial

Autores: Igor Vinicius Lima Valentim

Autor Correspondente: Igor Vinicius Lima Valentim | E-mail: [email protected]

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