Revista on line de Política e Gestão Educacional

ISSN: 1519-9029

Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz

Início Publicação: 31/12/2000

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo

Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar

Qualis: B1

Total de Artigos: 410

Volume

Número

A formação de professores na perspectiva da educomunicação

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Isabel Pereira dos Santos

Autor Correspondente: Isabel Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]

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O diálogo intercultural e a formação de professores na ANPED (2002-2015): há a inclusão ou exclusão?

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Sawana Araújo Lopes de Souza

Autor Correspondente: Sawana Araújo Lopes de Souza | E-mail: [email protected]

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O pensamento computacional e a formação continuada de professores: uma experiência com as TICs

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Louise Alessandra Santos do Carmo Paz

Autor Correspondente: Louise Alessandra Santos do Carmo Paz | E-mail: [email protected]

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A educação a distância nos cursos de graduação em enfermagem: aplicação e efetividade

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Erika Zambrano Tanaka, Dulcegleika Villas Boas Sartori, Larissa Ribeiro Ferreira, Lucas Justiniano Bermejo

Autor Correspondente: Erika Zambrano Tanaka | E-mail: [email protected]

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Una breve revisión histórica de la formación institucionalizada del profesorado en Brasil para el uso de las TIC en la educación fundamental

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Coqueiro, Eladio Sebastián Heredero

Autor Correspondente: Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Coqueiro | E-mail: [email protected]

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Política de avaliação em larga escala: “educação para todos” ou exclusão em nome da “qualidade”?

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Silmara Cássia Barbosa Mélo, Wilson Honorato Aragão

Autor Correspondente: Silmara Cássia Barbosa Mélo | E-mail: [email protected]

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O virtual como ideia em trânsito e o nomadismo digital pedagógico como atitude docente

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Jaqueline Costa Castilho Moreira

Autor Correspondente: Jaqueline Costa Castilho Moreira | E-mail: [email protected]

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O desenvolvimento do raciocínio na era da tecnologia: cognição x doutrinação

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Maria Angélica Seabra Rodrigues Martins

Autor Correspondente: Maria Angélica Seabra Rodrigues Martins | E-mail: [email protected]

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Aplicação do cinema digital na promoção da igualdade de gênero na escola

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Fernanda de Carvalho Azevedo Mello, Janderlan Alexandre de Araujo, Andréa Carla Mendonça de Souza Paiva, Maria Grazia Cribari Cardoso

Autor Correspondente: Fernanda de Carvalho Azevedo Mello | E-mail: [email protected]

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O papel da afetividade na relação professor e aluno e sua implicações na aprendizagem

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Maria Fabrícia de Medeiros

Autor Correspondente: Maria Fabrícia de Medeiros | E-mail: [email protected]

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