Revista on line de Política e Gestão Educacional

Revista on line de Política e Gestão Educacional

RPGE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, Km 1 - Caixa Postal 174
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/rpge/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 410

Gestão e autonomia no currículo de educação física: caminhos para a desconstrução da imagem de “jogadores de bola”

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Allana Glauco da Silva, Mônica Pereira dos Santos, Manoella Senna
Autor Correspondente: Allana Glauco da Silva | E-mail: [email protected]

Inovação curricular no ensino superior: desafios e possibilidades

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Adriana Campani, Rejane Maria Gomes da Silva, Maria do Socorro Sousa e Silva
Autor Correspondente: Adriana Campani | E-mail: [email protected]

Dossiê Temático: Ensino Superior Brasileiro: do currículo as práxis pedagógicas

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Mirlene Ferreira Macedo Damázio, Edvonete Souza de Alencar, Paloma Alinne A. Rodrigues
Autor Correspondente: Mirlene Ferreira Macedo Damázio | E-mail: [email protected]

Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica no contexto do ensino superior: o que dizem os gestores

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Marco Antonio Melo Franco, Marcilene Magalhães da Silva, Edmilson Minoru Torisu
Autor Correspondente: Marco Antonio Melo Franco | E-mail: [email protected]

Desafios da inovação pedagógica num curso interdisciplinar de formação de professores de música

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Paula Maria Aristides de Oliveira Molina, Paulo Oliveira Rios Filho
Autor Correspondente: Paula Maria Aristides de Oliveira Molina | E-mail: [email protected]

Interseções na gestão da acessibilidade na educação básica e no ensino superior: um ensaio omnilético

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Mônica Pereira dos Santos, Sandra Cordeiro de Melo
Autor Correspondente: Mônica Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]

A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta, Mylene Cristina Santiago
Autor Correspondente: Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta | E-mail: [email protected]

Análise curricular de dois cursos de graduação em Matemática: Brasil e Chile

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Danilo Diaz Levicoy, Edvonete Souza de Alencar
Autor Correspondente: Danilo Diaz Levicoy | E-mail: [email protected]

A perspectiva dos professores de química e matemática de uma universidade federal quanto à inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino superior

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Marcela Openheimer, Paloma Alinne Alves Rodrigues
Autor Correspondente: Marcela Openheimer | E-mail: [email protected]

Gênese da política nacional de formação no contexto das reconfigurações do estado brasileiro no período de 2007 a 2010

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: Gislene Alves do Amaral, Marcelo Soares Pereira da Silva
Autor Correspondente: Gislene Alves do Amaral | E-mail: [email protected]

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