Revista Obutchénie

Total de Artigos: 265

Volume

Número

Os princípios da psicologia soviética e os problemas do psicodiagnóstico da atividade cognitiva

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: N. F. Talízina, S. C. B. de Barros, B. L. Ramalho

Autor Correspondente: N. F. Talízina | E-mail: [email protected]

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Age as a historical materialist concept in cultural-historical theory of human development

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: S. Chaiklin

Autor Correspondente: S. Chaiklin | E-mail: [email protected]

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Psicologia histórico-cultural e a atividade dominante como mediação que forma e se transforma: contradições e crises na periodização do desenvolvimento psíquico

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: A. A. Abrantes, N. M. Eidt

Autor Correspondente: A. A. Abrantes | E-mail: [email protected]

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O desenvolvimento de emoções e sentimentos e a formação de valores

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: A. M. de Mesquita, J. B. Batista, M. M. da Silva

Autor Correspondente: A. M. de Mesquita | E-mail: [email protected]

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A periodização histórico-cultural e o desenvolvimento da linguagem: contribuições ao trabalho pedagógico na educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: M. C. da S. Saccomani

Autor Correspondente: M. C. da S. Saccomani | E-mail: [email protected]

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A constituição da atenção voluntária no interior do processo de periodização do desenvolvimento humano

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: H. A. Leite, M. U. Ferracioli

Autor Correspondente: H. A. Leite | E-mail: [email protected]

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A imaginação e seu processo formativo à luz da psicologia histórico-cultural

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: M. C. da Silva, J. C. Pasqualini

Autor Correspondente: M. C. da Silva | E-mail: [email protected]

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A primeira infância vai à escola: em defesa do ensino desenvolvente para todas as crianças

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: L. M. Lazaretti, G. M. Magalhães

Autor Correspondente: L. M. Lazaretti | E-mail: [email protected]

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O desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: relações entre a organização das condições de ensino e a produção da queixa escolar na educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: C. R. da Silva

Autor Correspondente: C. R. da Silva | E-mail: [email protected]

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Conceptual PlayWorlds as a pedagogical intervention: supporting the learning and development of the preschool child in play-based setting

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: M. Fleer

Autor Correspondente: M. Fleer | E-mail: [email protected]

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