Revista Obutchénie
Revista Obutchénie
Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 2526-7647 (on-line)
Editor Chefe: Andréa Maturano Longarezi
Início Publicação: 06/04/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 265
Equações de 1° grau e estratégias para sua resolução por estudantes do 7° ano do ensino fundamental
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1
Autores: B. A. S. Alves, F. F. de Marco
Autor Correspondente: B. A. S. Alves | E-mail: [email protected]
Apresentação - Contribuições teórico-metodológicas da Teoria Histórico-cultural para a educação Matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1
Autores: F. F. de Marco
Autor Correspondente: F. F. de Marco | E-mail: [email protected]
Indícios da compreensão da necessidade de representação de uma linguagem algébrica simbólica nas crianças participantes do Clube de Matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1
Autores: D. C. de Oliveira, W. L. Cedro
Autor Correspondente: D. C. de Oliveira | E-mail: [email protected]
O conceito de diálogo e o de monólogo entre russos no início do século XX: aproximações e distanciamentos
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: D. B. Arena
Autor Correspondente: D. B. Arena | E-mail: [email protected]
A Teoria Histórico-Cultural e a Linguagem Escrita na Educação Infantil: estudos e reflexões
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: M. Chaves
Autor Correspondente: M. Chaves | E-mail: [email protected]
Escrita na Educação Infantil e Teoria Histórico-Cultural: desafios e especificidades
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: E. A. de Lima, A. E. M. Ribeiro, M. N. Prieto
Autor Correspondente: E. A. de Lima | E-mail: [email protected]
Alfabetização e letramento em uma perspectiva histórico cultural
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: S. S. da Costa, J. P. Godoy, W. Manhente
Autor Correspondente: S. S. da Costa | E-mail: [email protected]
A mediação do professor no desenvolvimento da expressão escrita em textos argumentativos de alunos pré-vestibulandos: uma análise a partir da perspectiva vigotskiana
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: S. G. Cardoso, T. C. Rego
Autor Correspondente: S. G. Cardoso | E-mail: [email protected]
Os desafios e perspectivas da psicologia russa hoje
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: B. S. Bratus
Autor Correspondente: B. S. Bratus | E-mail: [email protected]
Processos de imitação-criação como constituidores da práxis pedagógica: uma intervenção didático-formativa com o formador de professores
Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: W. D. D. de Sousa
Autor Correspondente: W. D. D. de Sousa | E-mail: [email protected]
