Revista Paranaense de Educação Matemática

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Campo Mourão / PR
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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

UMA CONVERSA SOBRE INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA COM CELI LOPES: COMO NÃO LEMBRAR DAQUELES COLEGAS RESPONSAVELMENTE SUBVERSIVOS E OUSADOS! COMO NÃO LEMBRAR…

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Ana Paula Gonçalves Pita, Priscila Coelho Lima, Célia Regina Roncato
Autor Correspondente: Ana Paula Gonçalves Pita | E-mail: [email protected]

APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Mariana Nunes Barato, Monalisa da Silva, Lisandro Bitencourt Machado
Autor Correspondente: Mariana Nunes Barato | E-mail: [email protected]

MODELING AND PROJECTS: HEALTHY EATING, ENVIRONMENTAL AWARENESS AND PROPOSING A THEME

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Jeannette Galleguillos, José Patricio Valdivia, Pablo Guajardo
Autor Correspondente: Jeannette Galleguillos | E-mail: [email protected]

SOMATÓRIOS: ONDE E COMO SÃO ABORDADOS?

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Ágda Talita Galvão, Jocemar de Quadros Chagas
Autor Correspondente: Ágda Talita Galvão | E-mail: [email protected]

OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA MOLDADOS, EM AÇÃO E REALIZADOS: UMA ANÁLISE DA COMBINATÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Glauce Vilela Martins, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
Autor Correspondente: Glauce Vilela Martins | E-mail: [email protected]

MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DOS PROGRAMAS PROFISSIONAIS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UTFPR QUE TRATAM DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Taniele Loss, Luciane Ferreira Mocrosky, Fabiana R. G. e Silva Hussein, Marcelo Souza Motta
Autor Correspondente: Taniele Loss | E-mail: [email protected]

PRODUZINDO INFINITOS: UM ESTUDO SOB O OLHAR DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Vinícius Aparecido Salatta, Sérgio Carrazedo Dantas
Autor Correspondente: Vinícius Aparecido Salatta | E-mail: [email protected]

ANÁLISE DE ERROS NO CONTEÚDO DE ÁLGEBRA NO 8° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Andreyna Beatriz Moreski Artuzo, Fernando Riva, Jaqueline Maria de Souza Albani
Autor Correspondente: Andreyna Beatriz Moreski Artuzo | E-mail: [email protected]

FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE INTÉRPRETES EDUCACIONAIS DE LIBRAS EM AULAS DE MATEMÁTICA

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Gisela Maria da Fonseca Pinto, Claudia Coelho de Segadas-Vianna
Autor Correspondente: Gisela Maria da Fonseca Pinto | E-mail: [email protected]

TECNOLOGIAS DIGITAIS UTILIZADAS DURANTE A PRÁTICA DE DOCÊNCIA ONLINE NA PANDEMIA DA COVID-19

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Silvana Gogolla de Mattos, Renata Balbino, Marco Aurélio Kalinke
Autor Correspondente: Silvana Gogolla de Mattos | E-mail: [email protected]

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