Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
Endereço:
Avenida Comendador Norberto Marcondes, 733 - Centro
Campo Mourão / PR
87303100
Site: http://www.fecilcam.br/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 228
O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E A VISÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO QUE CURSAM PEDAGOGIA SOBRE A 1ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA-NÍVEL A
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 18
Autores: Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer
Autor Correspondente: Cláudio Cristiano Liell | E-mail: [email protected]
DO 3 + 1 À PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UMA NARRATIVA POSSÍVEL SOBRE O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFRJ
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Cleber Dias da Costa Neto, Victor Augusto Giraldo
Autor Correspondente: Cleber Dias da Costa Neto | E-mail: [email protected]
AS PESQUISAS DESENVOLVIDAS PELO GRUPO DE TRABALHO DE CURRÍCULO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Clarissa de Assis Olgin, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Wagner Barbosa de Lima Palanch
Autor Correspondente: Clarissa de Assis Olgin | E-mail: [email protected]
O ESTUDANTE DESEJÁVEL CONSTITUÍDO PELO DISCURSO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Júlio César Gomes de Oliveira, Marcio Antonio da Silva
Autor Correspondente: Júlio César Gomes de Oliveira | E-mail: [email protected]
MATERIAIS CURRICULARES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Gilberto Januario, Katia Lima
Autor Correspondente: Gilberto Januario | E-mail: [email protected]
TEMÁTICAS NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Clarissa de Assis Olgin
Autor Correspondente: Clarissa de Assis Olgin | E-mail: [email protected]
UNA INVITACIÓN A REFLEXIONAR EL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS A PARTIR DE UNA ACTIVIDAD MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Adriana Lasprilla Herrera
Autor Correspondente: Adriana Lasprilla Herrera | E-mail: [email protected]
CURRÍCULO E INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O CASO DE UMA UNIVERSIDADE GOIANA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Líviam Santana Fontes, Cleyton Hércules Gontijo, Geraldo Eustáquio Moreira
Autor Correspondente: Líviam Santana Fontes | E-mail: [email protected]
LOS CUADRILÁTEROS COMO SABER A ENSEÑAR EN EL CURRÍCULO PERUANO
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Daysi Julissa García-Cuéllar, Saddo Ag Almouloud, Jesús Victoria Flores Salazar
Autor Correspondente: Daysi Julissa García-Cuéllar | E-mail: [email protected]
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PROJETADA NO TEXTO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Paulo Wichnoski
Autor Correspondente: Paulo Wichnoski | E-mail: [email protected]
