Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
Endereço:
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA LICENCIANTURA EM MATEMÁTICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: José Roberto Costa Júnior, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
Autor Correspondente: José Roberto Costa Júnior | E-mail: [email protected]
CONCEITOS DE GEOMETRIA ESPACIAL DE POSIÇÃO: TRATAMENTOS FIGURAIS MOBILIZADOS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Dienifer da Luz Ferner, Maria Arlita da Silveira Soares, Rita de Cássia Pistóia Mariani
Autor Correspondente: Dienifer da Luz Ferner | E-mail: [email protected]
QUALIDADES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Michela Caroline Macêdo, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro, Rafael Nicolau Carvalho
Autor Correspondente: Michela Caroline Macêdo | E-mail: [email protected]
A TECNOLOGIA DIGITAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA OS RECURSOS SEMIÓTICOS
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Tânia Camila Kochmanscky Goulart, Lourdes Maria Werle de Almeida
Autor Correspondente: Tânia Camila Kochmanscky Goulart | E-mail: [email protected]
PERFORMANCES MATEMÁTICAS DIGITAIS: UMA APLICAÇÃO NO ENSINO APRENDIZAGEM DE INTEGRAIS MÚLTIPLAS
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Luis Felipe Tatsch Schmidt, Carmen Vieira Mathias
Autor Correspondente: Luis Felipe Tatsch Schmidt | E-mail: [email protected]
DESIGN DE ATIVIDADES PARA INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE LIMITE NO MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Marcio Vieira de Almeida, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar
Autor Correspondente: Marcio Vieira de Almeida | E-mail: [email protected]
ESTUDO DE INTEGRAIS POR MEIO DE TAREFAS NA PERSPECTIVA DO ENSINO HÍBRIDO
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Adriana Helena Borssoi, Rodrigo Tavares da Silva
Autor Correspondente: Adriana Helena Borssoi | E-mail: [email protected]
USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC): FORMAÇÃO INICIAL E PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DA UNESPAR
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Kayque Henrique Maciel, Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Amauri Jersi Ceolim
Autor Correspondente: Kayque Henrique Maciel | E-mail: [email protected]
NARRATIVAS DA FORMAÇÃO E DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Wagner Alvarenga Vieira Junior, Sandra Alves de Oliveira
Autor Correspondente: Wagner Alvarenga Vieira Junior | E-mail: [email protected]
MATEMÁTICA NA ENGENHARIA: MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA PUC-SP DE 2010 A 2020
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Eloiza Gomes, Barbara Lutaif Bianchin, Gabriel Loureiro de Lima
Autor Correspondente: Eloiza Gomes | E-mail: [email protected]
