Revista Paranaense de Educação Matemática

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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

PARTICIPAÇÃO EM GRUPO DE ESTUDO E PROJETO DE EXTENSÃO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Viviane Fátima Ribeiro, Francieli Cristina Agostinetto Antunes
Autor Correspondente: Viviane Fátima Ribeiro | E-mail: [email protected]

BASE DE CONHECIMENTOS DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Odiméia Teixeira, Mary Ângela Teixeira Brandalise
Autor Correspondente: Odiméia Teixeira | E-mail: [email protected]

DIMENSÕES DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE QUESTÕES DO ENADE PARA O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Sonia Maria Martins Corsi, Norma Suely Gomes Allevato
Autor Correspondente: Sonia Maria Martins Corsi | E-mail: [email protected]

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CÁLCULO 1 SOBRE A AVALIAÇÃO E SUAS RELAÇÕES COM AS APRENDIZAGENS DOS ESTUDANTES

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Wescley Well Vicente Bezerra, Cleyton Hércules Gontijo
Autor Correspondente: Wescley Well Vicente Bezerra | E-mail: [email protected]

ARTICULANDO SABERES A ENSINAR E PARA ENSINAR MATEMÁTICA POR MEIO DE PRÁTICAS ASSENTES NO ENSINO EXPLORATÓRIO

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Everton José Goldoni Estevam, Maria Ivete Basniak
Autor Correspondente: Everton José Goldoni Estevam | E-mail: [email protected]

OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS DO CONCEITO DE INFINITO IDENTIFICADOS EM ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE MATEMÁTICA

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Fernanda Kelly da Silva Siqueira, João Henrique Lorin
Autor Correspondente: Fernanda Kelly da Silva Siqueira | E-mail: [email protected]

EULER NÃO SABIA NADA DE MATEMÁTICA?

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Valéria Ostete Jannis Luchetta, João Ricardo Viola dos Santos
Autor Correspondente: Valéria Ostete Jannis Luchetta | E-mail: [email protected]

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA ESFERA PÚBLICA DO ESTADO DE GOIÁS E DO DISTRITO FEDERAL: DIREITOS HUMANOS COMO ELEMENTO CURRICULAR

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Lygianne Batista Vieira, Geraldo Eustáquio Moreira
Autor Correspondente: Lygianne Batista Vieira | E-mail: [email protected]

PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES ACERCA DE PRÉ-CÁLCULO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Fabiana Chagas de Andrade, Agnaldo da Conceição da Conceição Esquincalha, Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira
Autor Correspondente: Fabiana Chagas de Andrade | E-mail: [email protected]

UMA ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DO PDE-PR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES FORMADORES DA ÁREA DE MATEMÁTICA

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Priscila Gleden Novaes da Silva, Clodis Boscarioli, Rodolfo Eduardo Vertuan
Autor Correspondente: Priscila Gleden Novaes da Silva | E-mail: [email protected]

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