Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
Endereço:
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA(S): UM OLHAR DECOLONIAL SOBRE AS MUDANÇAS DE PERSPECTIVAS DOS ESTUDANTES
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Ivo da Silva Knopp, Victor Giraldo, Victor Hugo Quaglia de Araujo, Cleber Dias da Costa Neto
Autor Correspondente: Ivo da Silva Knopp | E-mail: [email protected]
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO EDUCADOR MATEMÁTICO: REFLEXÕES E APONTAMENTOS A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Felipe da Costa Negrão
Autor Correspondente: Felipe da Costa Negrão | E-mail: [email protected]
PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Nayara Katherine Duarte Pinto, Keli Cristina Conti
Autor Correspondente: Nayara Katherine Duarte Pinto | E-mail: [email protected]
DIMENSÕES DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE QUESTÕES DO ENADE PARA O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Sonia Maria Martins Corsi, Norma Suely Gomes Allevato
Autor Correspondente: Sonia Maria Martins Corsi | E-mail: [email protected]
SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM PARALELOGRAMOS E SUAS ÁREAS: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Jailson Cavalcante de Araújo, Anderson Douglas Pereira Rodrigues da Silva, Paula Moreira Baltar Bellemain
Autor Correspondente: Jailson Cavalcante de Araújo | E-mail: [email protected]
BASE DE CONHECIMENTOS DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Odiméia Teixeira, Mary Ângela Teixeira Brandalise
Autor Correspondente: Odiméia Teixeira | E-mail: [email protected]
ARTICULANDO SABERES A ENSINAR E PARA ENSINAR MATEMÁTICA POR MEIO DE PRÁTICAS ASSENTES NO ENSINO EXPLORATÓRIO
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Everton José Goldoni Estevam, Maria Ivete Basniak
Autor Correspondente: Everton José Goldoni Estevam | E-mail: [email protected]
AS POTENCIALIDADES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Marcelo Carlos de Proença, Ana Lucia Pereira
Autor Correspondente: Luiz Otavio Rodrigues Mendes | E-mail: [email protected]
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CÁLCULO 1 SOBRE A AVALIAÇÃO E SUAS RELAÇÕES COM AS APRENDIZAGENS DOS ESTUDANTES
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Wescley Well Vicente Bezerra, Cleyton Hércules Gontijo
Autor Correspondente: Wescley Well Vicente Bezerra | E-mail: [email protected]
EULER NÃO SABIA NADA DE MATEMÁTICA?
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Valéria Ostete Jannis Luchetta, João Ricardo Viola dos Santos
Autor Correspondente: Valéria Ostete Jannis Luchetta | E-mail: [email protected]
