Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
Endereço:
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
A EVASÃO ESCOLAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A VEZ E A VOZ DOS EVADIDOS
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Antoneli da Silva Ramos, Paulo César Gomes
Autor Correspondente: Antoneli da Silva Ramos | E-mail: [email protected]
POTENCIALIDADES DE UMA TRAJETÓRIA DE APRENDIZAGEM PARA A COMPREENSÃO DE CONTEÚDOS DE MATRIZES E SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Michelle Andrade Klaiber, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
Autor Correspondente: Michelle Andrade Klaiber | E-mail: [email protected]
AS POTENCIALIDADES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Marcelo Carlos de Proença, Ana Lucia Pereira
Autor Correspondente: Luiz Otavio Rodrigues Mendes | E-mail: [email protected]
CLASSIFICAÇÃO DE TESES E DISSERTAÇÕES NAS SUBÁREAS EM HISTÓRIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA (1990-2018)
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Iran Abreu Mendes, Lucas Silva Pires
Autor Correspondente: Iran Abreu Mendes | E-mail: [email protected]
O USO DE TAREFAS EXPLORATÓRIAS NO ESTUDO DA TRIGONOMETRIA EM TRIÂNGULOS ESFÉRICOS RETÂNGULOS
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Jussara Aparecida da Fonseca, José Carlos Pinto Leivas
Autor Correspondente: Jussara Aparecida da Fonseca | E-mail: [email protected]
PARTICIPAÇÃO EM GRUPO DE ESTUDO E PROJETO DE EXTENSÃO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Viviane Fátima Ribeiro, Francieli Cristina Agostinetto Antunes
Autor Correspondente: Viviane Fátima Ribeiro | E-mail: [email protected]
CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO DE PROBLEMA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Raquel Gomes de Oliveira, Erika Aparecida Navarro Rodrigues
Autor Correspondente: Raquel Gomes de Oliveira | E-mail: [email protected]
COMPRENSIÓN DEL INTERVALO DE CONFIANZA: UN ESTUDIO COMPARADO CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y PREUNIVERSITARIOS
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Antonio Francisco Roldán López de Hierro, Carmen Batanero, Rocío Álvarez-Arroyo
Autor Correspondente: Antonio Francisco Roldán López de Hierro | E-mail: [email protected]
PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O USO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Nayara Katherine Duarte Pinto, Keli Cristina Conti
Autor Correspondente: Nayara Katherine Duarte Pinto | E-mail: [email protected]
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA(S): UM OLHAR DECOLONIAL SOBRE AS MUDANÇAS DE PERSPECTIVAS DOS ESTUDANTES
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 19
Autores: Ivo da Silva Knopp, Victor Giraldo, Victor Hugo Quaglia de Araujo, Cleber Dias da Costa Neto
Autor Correspondente: Ivo da Silva Knopp | E-mail: [email protected]
