Revista Paranaense de Educação Matemática

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Endereço:
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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

UMA REFLEXÃO SOBRE A BUSCA POR UMA COMUNICAÇÃO IMUNE A MAL-ENTENDIDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Paulo Vilhena da Silva, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Jaqueline Valerio da Cruz
Autor Correspondente: Paulo Vilhena da Silva | E-mail: [email protected]

GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ATIVIDADE EM ESPAÇO FORMAL E NÃO FORMAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Rosana de Souza Machado, Thais Scotti do Canto Dorow, José Carlos Pinto Leivas
Autor Correspondente: Rosana de Souza Machado | E-mail: [email protected]

PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira
Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]

PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira
Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]

PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (OBEDUC) E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Marília Yuka Hanita, Bárbara Sicardi Nakayama
Autor Correspondente: Marília Yuka Hanita | E-mail: [email protected]

A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA CONSTRUÇÃO NO CONTEXTO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NA UFABC

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Virgínia Cardia Cardoso, Vivilí Maria Silva Gomes, Kaio Barbosa Laurentino
Autor Correspondente: Virgínia Cardia Cardoso | E-mail: [email protected]

OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ACADÊMICOS KAINGANG E GUARANI DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Rosângela Célia Faustino, Evania da Silva N. Franco, Maria Simone Jacomini Novak, Maria Chistine Berdusco Menezes
Autor Correspondente: Rosângela Célia Faustino | E-mail: [email protected]

AS TRAMAS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DE UM PROJETO: O PRINCÍPIO DO COMPARTILHAMENTO

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Fabiana Fiorezi de Marco, Halana Garcez Borowsky, Laura Pippi Fraga, Patricia Perlin, Simone Pozebon
Autor Correspondente: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes | E-mail: [email protected]

OBEDUC NO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Edda Curi
Autor Correspondente: Edda Curi | E-mail: [email protected]

IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15
Autores: Tânia Marli Rocha Garcia, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Autor Correspondente: Tânia Marli Rocha Garcia | E-mail: [email protected]

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