Revista Paranaense de Educação Matemática

Total de Artigos: 402

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O GEOGEBRA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A COMPREENSÃO DA PROPRIEDADE OPERATÓRIA LOGARITMO DO PRODUTO: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16

Autores: Eder Marinho Martins, Wenderson Marques Ferreira, Edmilson Minoru Torisu

Autor Correspondente: Eder Marinho Martins | E-mail: [email protected]

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UMA REFLEXÃO SOBRE A BUSCA POR UMA COMUNICAÇÃO IMUNE A MAL-ENTENDIDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 16

Autores: Paulo Vilhena da Silva, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Jaqueline Valerio da Cruz

Autor Correspondente: Paulo Vilhena da Silva | E-mail: [email protected]

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ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Elaine Sampaio Araujo

Autor Correspondente: Elaine Sampaio Araujo | E-mail: [email protected]

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DESEMPENHO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SITUAÇÕES DE ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Irene Mauricio Cazorla, Ernani Martins Santos

Autor Correspondente: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana | E-mail: [email protected]

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ELEMENTOS DO CONTEXTO DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA BUSCA DE APRENDER E ENSINAR FRAÇÕES

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Márcio Roberto da Rocha, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

Autor Correspondente: Márcio Roberto da Rocha | E-mail: [email protected]

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PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira

Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]

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PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: PERFIL, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Anselmo Paulo Pires, Daisy Moreira Cunha, Fernanda Gomes Marques, Juliana Cristina Maciel Martins, Juliana de Souza Soares, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira

Autor Correspondente: Anselmo Paulo Pires | E-mail: [email protected]

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PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (OBEDUC) E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Marília Yuka Hanita, Bárbara Sicardi Nakayama

Autor Correspondente: Marília Yuka Hanita | E-mail: [email protected]

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A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA CONSTRUÇÃO NO CONTEXTO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NA UFABC

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Virgínia Cardia Cardoso, Vivilí Maria Silva Gomes, Kaio Barbosa Laurentino

Autor Correspondente: Virgínia Cardia Cardoso | E-mail: [email protected]

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OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ACADÊMICOS KAINGANG E GUARANI DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Rosângela Célia Faustino, Evania da Silva N. Franco, Maria Simone Jacomini Novak, Maria Chistine Berdusco Menezes

Autor Correspondente: Rosângela Célia Faustino | E-mail: [email protected]

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